Інформаційна культура студенів технічного коледжу як складова їх професійної компетентності

Abstract

У статті розглянуто питання формування інформаційної культури як складової професійної компетентності студентів технічного коледжу. Під професійною компетентністю студента технічного коледжу розуміють інтегральну характеристику готовності до професійної діяльності, яка враховує знання, вміння, навички і практичний досвід майбутнього фахівця. Визначено загальні вимоги до професійної компетентності випускників технічного коледжу. Серед складових професійної компетентності виділяють інформаційну культуру фахівця. Це пов’язують із інформатизацією освітнього середовища. Інформаційну культуру розглянуто як інтегральне формування, що характеризує якість інформаційної діяльності фахівця.

В статье рассмотрены вопросы формирования информационной культуры как составляющей профессиональной компетентности студентов технического колледжа. Под профессиональной компетентностью студента технического колледжа понимают интегральную характеристику готовности к профессиональной деятельности, которая учитывает знания, умения, навыки и практический опыт будущего специалиста. Определены общие требования к профессиональной компетентности выпускников технического колледжа. Среди составляющих профессиональной компетентности выделяют информационную культуру специалиста. Это связывают с информатизацией образовательной среды. Информационную культуру рассмотрено как интегральное формирования, которая характеризирует качество информационной деятельности специалиста.

The article is devoted to the issue of the informational culture formation as part of the professional competence of the technical college students. Under the professional competence of the technical college student the integral characteristic of readiness for professional activities, taking into account the knowledge, abilities, skills and professional experience of the future specialist is understood. The general requirements for the professional competence of technical college graduates have been defined: the conformity with the professional training of Ukrainian technical education standards; the ability for creative activity; the development of professionalism; thorough practical skills and the ability to their improvement, etc. The informational culture of specialist has been defined among the components of professional competence. It is associated with informatization of the educational environment. The informational culture is considered as an integral formation characterizing the quality of the specialist’s informational activity. Its structure comprises the following elements: the skills of smart engineering and applied challenges setting, arising in the production process, as well as their solving with the help of computer equipment: the skills of formalized descriptions, the knowledge of mathematic modeling methods and the ability to construct informational-mathematical models of the assigned tasks; the knowledge of algorithmic structures and the ability to apply this knowledge to construct algorithms for production problems solving in accordance with their mathematic models; the understanding of the structure and functioning of the computer equipment and the ability to select the software packages for the appropriate classes tasks solving in accordance with their informational-mathematic models; the skills of competent usage of the main types of modern informational systems to meet the production challenges and understanding of principles behind the functioning of these systems; the ability to interpret the engineering and applied challenges solving results correctly, with the help of computer equipment and apply them in decision making.