Права дитини в контексті дитиноцентризму

Abstract

У статті проаналізовано сутність дитиноцентричних ідей, що є визначальними для більшості виховних напрямів та наукових течій сьогодення. Дитина з її потребами сьогодні стає «замовником» і змісту, і відповідних методів виховання. Зміст виховання випливає не з потреб суспільства, не нав’язується кимось, а визначається на основі прогнозованих конкретних потреб самої дитини на засадах гуманізації її реального буття, посилення уваги до системи її цінностей та інтересів.

The article analyzes core ideas of child-centrism that determin vast majority of educational and research directions of nowadays. Today, a child with his\her needs becomes the ‘customer’ of the respective educational methods. The contents of education is not formed by society or by someone else, it is formed by the needs of a certain child on the basis humanization of his\her real life, drawing attention to the system of his\her values and interests.