Система соціального захисту дитинства у Німеччині (кінець XIX – початок XX ст.)

Abstract

У статті проаналізовано особливості суспільно-диктованих деривацій процесу виховання дитини. З’ясовано, що зі структури німецької родини відбувалося поступове вивільнення авторитарності, перехід до буржуазного, а згодом – демократичного взірця з одночасним зростанням автономності дітей через надмірну зайнятість батьків.

The article analyzes the features of socially-generated derivations of the education of children. It is proved that the authoritarianism was gradually released from a structure of German family on its way bourgeois and later to the democratic model, while the level of autonomy of children increased due to over-burden of these parents.