1. Репозитарій Тернопільського національного педагогічного університету імені Володимира Гнатюка
  2. Наукові записки Тернопільського національного педагогічного університету імені Володимира Гнатюка
  3. Серія: Мовознавство ; Series: Linguistics
  4. 2014
  5. Наукові записки Тернопільського національного педагогічного університету ім. В.Гнатюка. Сер. Мовознавство. 2014. Вип. 1 (23)
Будь ласка, використовуйте цей ідентифікатор, щоб цитувати або посилатися на цей матеріал: http://dspace.tnpu.edu.ua/handle/123456789/7701
Повний запис метаданих
Поле DCЗначенняМова
dc.contributor.authorГоменюк, Олена-
dc.date.accessioned2017-05-03T11:22:55Z-
dc.date.available2017-05-03T11:22:55Z-
dc.date.issued2014-
dc.identifier.citationГоменюк, О. Лінгвалізація концепту "груша" у прозових творах для дітей М. Вінграновського / Олена Гоменюк // Наукові записки Тернопільського національного педагогічного університету імені Володимира Гнатюка. Сер. Мовознавство. – 2014. – Вип. 1(23). – С. 55–58. – Бібліогр. в кінці ст.uk_UA
dc.identifier.urihttp://dspace.tnpu.edu.ua/handle/123456789/7701-
dc.description.abstractСтаття присвячена аналізу концепту «груша» в прозі для дітей М. Вінграновського. Простежено символічні значення концептуалізованого рослинного образу в українському етнокультурному просторі. Встановлено основні лексеми-вербалізатори концепту, з’ясовано його семантику, аксіологічну маркованість, розглянуто мовностилістичні засоби, через які актуалізується зміст концепту.uk_UA
dc.description.abstractСтатья посвящена анализу концепта «груша» в прозе для детей Н. Винграновского. Прослежены символические значения концептуализированного растительного образа в украинском этнокультурном пространстве. Установлены основные лексемы-вербализаторы концепта, выяснена его семантика, аксиологическая маркированность, рассмотрены лингвостилистические средства, через которые актуализируется содержание концепта.uk_UA
dc.description.abstractThis article deals with the concept of «pear» («hrushа») in M. Vinhranovskyi’s prose for children. The symbolic meanings of plant conceptualized image of Ukrainian ethno-cultural space has been traced. The basic concept verbalizers has been found, it semantic and axiological colouring has been clarified, the tropical structures has been described, through which the concept’s content is updated.uk_UA
dc.language.isoukuk_UA
dc.publisherТернопільський національний педагогічний університет імені Володимира Гнатюкаuk_UA
dc.relation.ispartofseriesМовознавство;-
dc.subjectконцептuk_UA
dc.subjectвербалізаторuk_UA
dc.subjectконцептуальний смислuk_UA
dc.subjectгрушаuk_UA
dc.subjectіндивідуально-авторська картина світуuk_UA
dc.subjectтвори для дітейuk_UA
dc.subjectМ. Вінграновськийuk_UA
dc.titleЛінгвалізація концепту "груша" у прозових творах для дітей М. Вінграновськогоuk_UA
dc.title.alternativeЛингвализация концепта «груша» в прозе для детей Н. Винграновскогоuk_UA
dc.title.alternativeThe language realization of the concept of «pear» («hrusha») in M. Vinhranowskyi’s prosaic works for childrenuk_UA
dc.typeArticleuk_UA
Розташовується у зібраннях:Наукові записки Тернопільського національного педагогічного університету ім. В.Гнатюка. Сер. Мовознавство. 2014. Вип. 1 (23)

Файли цього матеріалу:
Файл Опис РозмірФормат 
Gomeniuk.pdf284,5 kBAdobe PDFПереглянути/Відкрити
Показати базовий опис матеріалу Перегляд статистики


Усі матеріали в архіві електронних ресурсів захищені авторським правом, всі права збережені.