Історіографія розвитку педагогічної науки у дослідженнях західного регіону України (друга половина ХХ – початок ХХІ століття)

Abstract

У роботі цілісно висвітлено історіографію розвитку педагогічної науки в дослідженнях Західного регіону України другої половини ХХ – початку ХХІ ст. Проаналізовано теоретико-методологічні засади дослідження, розроблено класифікацію його джерельної бази, з’ясовано особливості іституціоналізації педагогічної науки в західноукраїнському вимірі. На основі аналізу різновидової, різнопрофільної літератури розглянуто підходи радянських й сучасних науковців до історії розвитку освіти, теорії та практики навчання і виховання, освітньо-виховної діяльності громадських організацій на західноукраїнських землях, функціонування наукових шкіл. Окреслено специфіку персоналістського напряму в дослідженнях з історії педагогічної думки в регіоні. Визначено два основні періоди розвитку педагогічної науки Західного регіону України. Показано шляхи й можливості творчого використання історико-педагогічного досвіду, відображеного в педагогічних та різнопрофільних дослідженнях другої половини ХХ – початку ХХІ ст., у процесах реформування освіти та розвитку педагогічної науки в сучасній Україні.

В работе целостно раскрыта историография развития педагогической науки в исследованиях Западного региона Украины второй половины ХХ – начала ХХІ ст. Проанализированы теоретико-методологические принципы исследования, его источниковедческая база, разработана периодизация историографического процесса, выяснены особенности институциализации педагогической науки в западноукраинском формате. Проведена классификация историографических источников. Предложена авторская интерпретация понятий «историография педагогической науки», «украинская историография педагогики» (предмет, задания, структура) и др. Введены в научный оборот и истолкованы научные понятия «региональная историография истории педагогики», «историко-педагогические синтезы», «региональные синтезы», «педагогическая просопография» и т. д.

Historiography of development of pedagogical science in researches of the Western region of Ukraine (second half of XX – beginning of XXI century) is integrally reflected in the dissertation. The author has analyzed theoretical-methodological research principles, developed the classification of its base of source, found out the features of institucionationalization of pedagogical science in the westernukrainian measurement. On the basis of analysis of differentaspected, differentprofiled literature, the author has showed the representing by soviet and modern research workers the history of development of education, theory and practice of studies and education on the westernukrainian earths, functioning of scientific schools. The features of personalistic direction in researches of the history of pedagogical idea in the region are outlined. Two basic periods of development of pedagogical science of the Western region of Ukraine. The ways and possibilities of the creative using of historical-pedagogical experience which found representation in the pedagogical and differentprofiled researches of the second half of XX – the beginning of XXI century, in the processes of reformation of education and development of pedagogical science in modern Ukraine, are shown by the author.