Концепція розвитку превентивно ї рухової активності дітей дошкільного віку у процесі занять фізичною культурою

Abstract

Визначено причини недостатньої ефективності та недоліки процесу занять фізичною культурою в дошкільний період. У з в ’язку з цим і з урахуванням емпіричних даних попередніх етапів дослідження розроблено концепцію, спрямовану на превенцію наявних в дошкільний період негативних тенденцій розвитку дітей модернізацією підходів до управління, науково-методичного супроводу, організації, формування і реалізації змісту фізичної культури через переведення процесу в такий, що вдосконалюється, є відкритим, гуманістичним, багатогранним, найвища цінність якого — дитина з її індивідуальними особливостями. Показано, що розроблена концепція визначає мету вказаного процесу, основні завдання його модернізації на державному, галузевому, базовому рівнях і шляхи, підходи й способи реалізації її положень.

Установлены причины недостаточной эффективности и недостатки процесса занятий физической культурой в дошкольный период. В связи с этим и с учетом эмпирически данные предыдущих этапов исследования разработано концепцию, направленную на превенцию существующих в дошкольный период негативных тенденций развития детей модернизацией подходов к управлению, научно-методическому сопровождению, организации, формированию и реализации содержания физической культуры через перевод процесса в совершенствующийся, открытый, гуманистический, многогранный, наивысшая ценность которого — ребенок с его индивидуальными особенностями.. Показано, что разработанная концепция определяет цель указанного процесса, основные задачи его модернизации на государственном, отраслевом, базовом уровнях и пути, подходы, способы реализации ее положений.

Objective: to expand the concept o f preventive motor activity development o f preschool children during physical education. Material: information from documentary sources, scientific literature and empirical data o f previous phases o f the researches. Results. The reasons o f inefficiency and disadvantages o f the process o f physical education in the preschool period have been highlighted. In this context, and considering the empirical data o f the previous stages o f the researches, the concept aimed at the prevention o f negative trends in pre­school children’s education has been developed. These thends are caused by the modernization o f approaches concerning the process o f management, scientific and methodological support, organization, development and implementation o f physical education content through the transferof the process into an open, humanistic, versatile one, the highest value o f which is a child with his/her individual characteristics. Conclusions. The developed concept defines the purpose o f the process in guestion, its modernization at national, sectoral, baseline levels, ways and approaches o f it implementation.