Підготовка фахівців із соціальної роботи як соціально педагогічна проблема

Abstract

Проведений теоретичний аналіз сутності соціальної роботи. Підготовка майбутніх соціальних працівників у вищому навчальному закладі (ВНЗ) розглядається як соціально-педагогічна проблема сучасності. Це дозволило окреслити сукупність сформованих у процесі пізнавальної, практичної діяльності уявлень, концепцій, понять, які відображають закони, закономірності, принципи, тенденції розвитку цього феномена. Аргументовано трактування соціальної роботи як сфери практичної діяльності, узагальнення досвіду суспільної практики, комплексу поглядів та ідей, форми наукового знання.

Осуществлен теоретический анализ сущности социальной работы. Подготовка будущих социальных работников в высшем учебном заведении рассматривается как социально-педагогическая проблема современности. Это обеспечило возможность определить совокупность сформировавшихся в процессе познавательной, практической деятельности представлений о явлениях, концепций, понятий, которые отображают законы, закономерности, принципы, тенденцииї развития этого феномена. Аргументирована трактовка социальной работы как сферы практической деятельности, обобщение опыта общественной практики, комплекс взглядов и идей, форму научного познания.

In this paper a theoretical analysis of the essence of social work is carried out. Training of future social workers of university is regarded as a socio-pedagogical problem of the present time. This provided an opportunity to determine the aggregate number of formed ideas, phenomena, concepts in the process of cognitive and practical activity that reflect the laws, principles, trends of this phenomenon.The interpretation of social work as the scope of practice, generalization of experience of social practice, a set of views and ideas, a form of scientific knowledg are argued.