Харківська трудова колонія імені М. Горького в умовах державної практики професійної освіти і працевлаштування вихованців інтернатних установ (20-і роки минулого століття)

Abstract

Досліджено загальноукраїнську практику працевлаштування та організації професійної освіти випускників дитячих інтернатних установ у 20-х роках минулого століття, представлену діяльністю органів державної влади і міжвідомчих установ. Показано роль і специфіка роботи Центральної комісії допомоги дітям і її місцевого представництва в Харківському окрузі. Проаналізовано типові форми забезпечення професійного становлення колишніх вихованців як важливий зовнішній фактор розвитку сконструйованої А. С. Макаренком виховної системи Харківської трудової колонії ім. М. Горького.

Исследована общеукраинская практика трудоустройства и организации профессионального образования выпускников детских интернатных учреждений в 20-е годы прошлого века, представленная деятельностью органов государственной власти и межведомственных учреждений. Показана роль и специфика работы Центральной комиссии помощи детям и ее местного представительства в Харьковском округе. Проанализированы типичные формы обеспечения профессионального становления бывших воспитанников как важный внешний фактор развития сконструированной А. С. Макаренко воспитательной системы Харьковской трудовой колонии имени М. Горького.

The article reveals the analysis of Ukrainian practice of the boarding school pupils employment and the organization of their professional education in the 20th of the last century, presented as activity of public authority and interdepartmental agencies. The role and specificity of the Central Commission work directed to help children and its local offices in Kharkiv district is demonstrated. Typical forms of providing the professional establishment of former pupils as an important external factor of development education system of Kharkiv Labour M. Gorkiy Colony designed by A. S. Makarenko.