Професійна орієнтація школярів у гімназіях Польщі

Abstract

Дисертація на здобуття наукового ступеня кандидата педагогічних наук зі спеціальності 13.00.07 − теорія та методика виховання. − Тернопільський національний педагогічний університет імені Володимира Гнатюка, Міністерство освіти і науки України. – Тернопіль, 2014. У дисертації досліджуються теоретичні аспекти й досвід професійної орієнтації у гімназійних школах Польщі. Охарактеризовано структуру системи освіти Польщі. На основі аналізу психолого-педагогічної літератури розкрито сутність професійної орієнтації, понять «професійні інтереси», «планування професійного шляху», визначено завдання і зміст діяльності профконсультанта, методику оцінювання ефективності професійної орієнтації у гімназіях. У дисертації теоретично обґрунтовано й експериментально перевірено чинники, що впливають на зважений вибір напрямів професійної підготовки учнів (рівень освітньо-професійних потреб, соціальне походження – освіта батьків, місце проживання, заходи з професійної орієнтації та консультації у гімназіях, зокрема, запровадження посади профконсультанта, співпраця з профорієнтаційними центрами, створення інформаційних ресурсів з профорієнтації).

Диссертация на соискание ученой степени кандидата педагогических наук по специальности 13.00.07 − теория и методика воспитания. − Тернопольский национальный педагогический университет имени Владимира Гнатюка, Министерство образования и науки Украины. – Тернополь, 2014. Исследуются теоретические аспекты профессиональной ориентации и консультации в гимназиальных школах Польши. Охарактеризировано структуру системы образования Польши. На основе анализа психолого-педагогической литературы раскрыто сущность профессиональной ориентации, понятий «профессиональные интересы», «планирование профессионального пути», определено задачи и содержание деятельности профконсультанта, методику оценки эффективности профессиональной ориентации в гимназиях. Анализ исследований проблемы учеными позволил рассматривать профессиональную ориентацию учащихся как систему действий, направленную на подготовку школьников к осознанному выбору профессии путем усвоения основного содержания будущей деятельности, с учетом индивидуальных качеств, психофизиологических возможностей, потребностей рынка труда. Определено, что в отличие от принятого в Украине толкования структуры и содержания профориентационной работы, составляющими элементами которой являются профессиональная диагностика, профессиональная консультация, профессиональное образование, профессиональный отбор, профессиональная адаптация в Польше выделяют только понятия «профессиональная ориентация» и «профессиональная консультация». Теоретический анализ публикаций и изучение практики профориентации позволил констатировать, что обоснованное принятие гимназистами решений о выборе дальнейшего учебного заведения обеспечивает освоение будущей профессии и является важным этапом в их жизни. При этом они нуждаются в помощи и советах родителей, знакомых, воспитателей и учителей, других школьных педагогов. Так как гимназическая молодежь не обладает необходимыми знаниями для выбора профессии и направления обучения, школа должна принимать активное участие в профессиональной ориентации и консультации, сотрудничать с центрами образования и труда молодежи, добиваться внедрения должностей профконсультантов. Установлено, что учителя недостаточно подготовлены к проведению профориентационной и профконсультационной работы, поэтому руководству учебных учреждений необходимо уделить внимание подготовке педагогических кадров. На основании данных поисковых исследований внесены изменения в профориентационную работу в гимназиях. В частности, создана ресурсная база Интернет-сайта, в которой сосредоточена информация о распространенных профессиях. Представлена классификация и перечень профессий, актуальных для отдельных регионов Польши; приведены профессиографические описания; определены учебные заведения, в которых осуществляется подготовка по указанным профессиям, создано образовательную карту Нижнесилезского воеводства, в которой содержатся сведения о расположении всех школ и гимназий региона, указано их адреса, тенденции в сфере образования, специализации подготовки учащихся; раскрыты условия поступления; предложена совокупность методик тестирования для определения качеств личности и соответствия гимназистов требованиям профессий. В диссертации теоретически обоснованы и экспериментально проверены факторы, влияющие на выбор направлений профессиональной подготовки учеников (уровень образовательно-профессиональных потребностей, социальное происхождение – образование родителей, место жительства, мероприятия профессиональной ориентации и консультации в гимназиях, в том числе, внедрение должности профконсультанта, содружество с профориентационными центрами, информационные ресурсы). Обоснованы направления совершенствования профориентационной работы в гимназиях (усиление профориентационной составляющей в работе классных руководителей, привлечение родителей к осознанному выбору профессии детьми, расширение содержания, форм и методов работы профконсультантов, постоянное обновление материалов Интернет-ресурса по проблемам профориентации гимназистов).

The dissertation for the Candidate in Pedagogical Sciences, specialyty 13.00.07 – Theory and Methods of Education. – Ternopil Volodimir Gnatujk National Pedagogical University. – Ternopil, 2014. The dissertation investigates the theoretical aspects and experience of career counseling in Polish gymnasiums. The structure of educational system in Poland is characterized. Drawing on the analysis of psychological-pedagogical literature, the essence of career counseling, the concepts «professional interests» and «career path planning» are revealed. Career consulting tasks and activity as well as methodology of evaluation of career counseling efficiency in gymnasiums are determined. The dissertation substantiates theoretically and verifies experimentally the factors, which influence the choice of pupils’ career orientation. These are educational-professional necessity level, social origin –education of parents, place of residence, career orientation and consulting measures in gymnasiums, especially introduction of career consultant position, cooperation with career counseling centers, establishment of career counseling information resources.