Цифрові технології як інструмент забезпечення інклюзії при формуванні природничо-наукової картини світу здобувачів освіти

Abstract

У статті розглядається потенціал сучасних цифрових технологій у контексті формування цілісної природничо-наукової картини світу в умовах інклюзивного освітнього середовища. Автор аналізує можливості віртуальних лабораторій та інтерактивних симуляцій як засобів подолання бар’єрів у навчанні природничих дисциплін. Особлива увага приділяється адаптивності цифрових інструментів для студентів із різними освітніми потребами. Визначено, що використання інформаційно комунікаційних технологій сприяє формуванню системного світогляду та професійної компетентності майбутніх фахівців.