Використання сучасних технологій навчання на уроках «Я досліджую світ» в умовах війни»

Abstract

У роботі розглядаються теоретико-методологічні та практичні аспекти використання сучасних технологій навчання у початковій школі, зокрема на уроках предмета «Я досліджую світ» в умовах воєнного часу. У першому розділі аналізується поняття сучасних технологій навчання, психолого-педагогічні умови їх ефективного застосування та особливості організації навчального процесу під час воєнних викликів. У другому розділі описано методику використання інтерактивних технологій, цифрових ресурсів і дистанційних платформ на уроках «Я досліджую світ», а також практичні форми організації навчання з урахуванням безпеки учнів. Третій розділ присвячено експериментальній перевірці ефективності впровадження сучасних технологій, аналізу отриманих результатів та визначенню перспектив подальшого використання інноваційних методів у початковій школі. Робота має практичне значення для підвищення якості навчання та розвитку ключових компетентностей учнів у складних умовах.

The work examines the theoretical, methodological and practical aspects of using modern teaching technologies in primary school, in particular in the lessons of the subject “I explore the world” in wartime. The first section analyzes the concept of modern teaching technologies, the psychological and pedagogical conditions for their effective application and the features of organizing the educational process during wartime challenges. The second section describes the methodology for using interactive technologies, digital resources and distance platforms in the lessons of “I explore the world”, as well as practical forms of organizing learning taking into account the safety of students. The third section is devoted to experimental verification of the effectiveness of the implementation of modern technologies, analysis of the results obtained and determination of the prospects for further use of innovative methods in primary school. The work has practical significance for improving the quality of teaching and developing key competencies of students in difficult conditions.