Інноваційні методики навчання аудіювання учнів початкової школи

Abstract

Кваліфікаційна робота присвячена актуальній проблемі вдосконалення процесу навчання аудіювання в початковій школі шляхом впровадження інноваційних методик. Метою дослідження є наукове обґрунтування, систематизація та експериментальна перевірка ефективності використання інноваційних методик навчання аудіювання в умовах початкової школи. Об’єктом дослідження є процес навчання аудіювання в учнів початкової школи, предметом - система застосування інноваційних методик для формування навичок аудіювання у молодших школярів. Наукова новизна полягає в комплексній систематизації та експериментальній апробації ефективності використання інноваційних методик навчання аудіювання. У результаті проведеного педагогічного експерименту встановлено, що цілеспрямоване використання інноваційних підходів значно підсилює процес формування навичок аудіювання. Застосування цих методик в експериментальній групі сприяло суттєвому покращенню рівня слухових умінь,розвитку слухової уваги та позитивної мотивації до навчання.

The qualification work is devoted to the current problem of improving the process of teaching listening in primary school by introducing innovative methods. The purpose of the study is the scientific substantiation, systematization and experimental verification of the effectiveness of using innovative methods of teaching listening in primary school. The object of the study is the process of teaching listening to primary school students, and the subject is the system of applying innovative methods for the formation of listening skills in younger schoolchildren. The scientific novelty lies in the comprehensive systematization and experimental testing of the effectiveness of the use of innovative. As a result of the pedagogical experiment, it was found that the targeted use of innovative approaches significantly enhances the process of forming listening skills. The use of these methods in the experimental group contributed to a significant improvement in the level of auditory skills, the development of auditory attention and positive motivation for learning.