Будь ласка, використовуйте цей ідентифікатор, щоб цитувати або посилатися на цей матеріал: http://dspace.tnpu.edu.ua/handle/123456789/38794
Повний запис метаданих
Поле DCЗначенняМова
dc.contributor.authorЛотоцька, Анна-
dc.date.accessioned2026-01-20T12:40:47Z-
dc.date.available2026-01-20T12:40:47Z-
dc.date.issued2025-04-24-
dc.identifier.citationЛотоцька А. Психолінгвістичний аспект розвитку монологічного мовлення учнів початкової школи з особливими освітніми потребами / наук. кер. О. В. Турко // Початкова школа в новій освітній реальності: традиції й інновації, проблеми й перспективи: матеріали ІІ Всеукр. студ.-викл. наук.-практ. конф. з міжнар. участю (24 квітня 2025 р., м. Лубни). Лубни : ДЗ «Луган. нац. ун-т імені Тараса Шевченка»., 2025. С. 212-215uk_UA
dc.identifier.urihttp://dspace.tnpu.edu.ua/handle/123456789/38794-
dc.description.abstractСтаття присвячена психолінгвістичному аспекту розвитку монологічного мовлення учнів початкової школи з особливими освітніми потребами. Визначено ключові фактори, що впливають на мовленнєвий розвиток таких дітей, зокрема когнітивні особливості, вплив мовного середовища та адаптовані методи навчання. Проаналізовано роль емоційної підтримки та інтерактивних технологій у розвитку мовленнєвих навичок.uk_UA
dc.language.isoukuk_UA
dc.subjectмонологічне мовленняuk_UA
dc.subjectдіти з особливими освітніми потребамиuk_UA
dc.subjectмовленнєвий розвитокuk_UA
dc.subjectадаптовані методи навчанняuk_UA
dc.titleПсихолінгвістичний аспект розвитку монологічного мовлення учнів початкової школи з особливими освітніми потребамиuk_UA
dc.typeArticleuk_UA
Розташовується у зібраннях:Публікації здобувачів вищої освіти

Файли цього матеріалу:
Файл Опис РозмірФормат 
Lototska A..pdf665,15 kBAdobe PDFПереглянути/Відкрити


Усі матеріали в архіві електронних ресурсів захищені авторським правом, всі права збережені.