Формування навички швидкочитання у молодших школярів засобами сучасних технологій

Abstract

У роботі уточнено сутність поняття «швидкочитання» в контексті сучасного інформаційного суспільства, розкрито психолого-педагогічні особливості розвитку цієї навички в молодшому шкільному віці та обґрунтовано педагогічні умови її ефективного формування засобами сучасних технологій. Розроблено й апробовано авторську методику формування навички швидкочитання у форматі модульного курсу, що поєднує систему тренувальних вправ, інтерактивних завдань, використання онлайн-платформ, мультимедійних матеріалів і засобів автоматизованого вимірювання результатів. Експериментально підтверджено її ефективність у роботі з учнями 3–4 класів.

The thesis specifies the essence of the concept “speed reading” in the context of the modern information society, reveals the psychological and pedagogical features of the development of this skill at primary school age, and substantiates the pedagogical conditions for its effective formation by means of modern technologies. An author’s method for forming the speed reading skill has been developed and tested in the format of a modular course that combines a system of training exercises, interactive tasks, the use of online platforms, multimedia materials and tools for automated measurement of results. Its effectiveness in work with 3rd–4th-grade pupils has been experimentally confirmed.