Формування екологічної компетентності учнів 3 класу на уроках курсу «Я досліджую світ»

Abstract

У магістерській роботі здійснено теоретичний аналіз проблеми формування екологічної компетентності учнів 3 класу в контексті реалізації концепції Нової української школи. Розкрито сутність поняття «екологічна компетентність» у психолого-педагогічній та методичній літературі, окреслено вікові та психологічні передумови розвитку екологічної компетентності здобувачів початкової освіти. Виявлено потенціал інтегрованого курсу «Я досліджую світ» для формування екологічної компетентності молодших школярів. У ході експериментального дослідження визначено стан сформованості екологічної компетентності учнів 3 класу; обґрунтовано, розроблено і впроваджено методику формування екологічної компетентності засобами інтерактивних, практичних, проєктних та дослідницьких методів навчання. Проаналізовано та інтерпретовано результати педагогічного експерименту, підтверджено ефективність запропонованої методики щодо підвищення рівня сформованості екологічної компетентності.

The master’s thesis presents a theoretical analysis of the problem of environmental competence formation among Grade 3 students within the framework of the New Ukrainian School reform. The concept of “environmental competence” is characterized based on psychological, pedagogical, and methodological literature. Age-related and psychological prerequisites for developing environmental competence in primary school students are identified, and the potential of the integrated course “I Explore the World” for its formation is substantiated. During the experimental research, the initial level of environmental competence of Grade 3 students was diagnosed; a methodology for its formation based on interactive, practical, project-based, and research-oriented teaching methods was designed and implemented. The results of the pedagogical experiment were analyzed and interpreted, confirming the effectiveness of the proposed methodology in increasing the level of students’ environmental competence.