Ігрові технології у морально-етичному вихованні учнів початкової школи

Abstract

У кваліфікаційній роботі розглядається проблема морально-етичного виховання молодших школярів. Засобом цього напряму виховання обрані різноманітні ігрові технології у початковій школі. Проаналізовано науковий фонд та масовий педагогічний досвід з проблеми дослідження. Виявлені вікові та психологічні особливості молодших школярів у зазначеному аспекті. Для побудови відповідної експериментальної методики виокремлювані необхідні педагогічні умови. Кількісні та якісні показники дослідно-експериментальної роботи довели ефективність запропонованої методики морально-етичного виховання молодших школярів із використанням ігрових технологій.

The qualification work considers the problem of moral and ethical education of younger schoolchildren. Various game technologies in primary school are chosen as a means of this direction of education. The scientific fund and mass pedagogical experience on the research problem are analyzed. Age and psychological characteristics of younger schoolchildren in the specified aspect are revealed. The necessary pedagogical conditions are identified for the construction of the corresponding experimental methodology. Quantitative and qualitative indicators of the experimental work have proven the effectiveness of the proposed methodology for moral and ethical education of younger schoolchildren using game technologies.