Використання креативних перкусійних технік у позаурочній мистецькій діяльності з учнями-підлітками

Abstract

У магістерській роботі досліджено використання креативних перкусійних технік у позаурочній мистецькій діяльності з учнями-підлітками. Обґрунтовано їх педагогічний потенціал як засобу розвитку музично-творчої активності, ритмічного мислення та емоційно-рухової сфери. Розроблено теоретичну модель упровадження перкусійних практик і визначено педагогічні умови її ефективної реалізації. Результати дослідження можуть бути використані в закладах загальної середньої освіти та у підготовці майбутніх учителів музичного мистецтва.

The master’s thesis investigates the use of creative percussion techniques in extracurricular artistic activities with teenage students. Their pedagogical potential as a means of developing musical and creative activity, rhythmic thinking and emotional and motor sphere is substantiated. A theoretical model of the introduction of percussion practices is developed and pedagogical conditions for its effective implementation are determined. The results of the study can be used in secondary education institutions and in the training of future teachers of musical art.