Особливості формування у майбутніх філологів компетенції в японському діалогічному мовленні

Abstract

Рассмотрены вопросы, связанные с содержанием обучения японской диалогической речи, с требованиями к компетентности будущих филологов. Исследовано современное состояние методической базы для обучения японскому языку в Украине. Определены и подробно охарактеризованы основные психолингвистические и коммуникативные особенности японской диалогической речи.

The article deals with questions related to the problem of teaching Japanese interaction to students in Ukraine. It gives an overview to the requirements for the competence of future teachers, describes the current state of methodological capabilities for learning the Japanese language. The paper determines distinguishing features of Japanese dialogue that differs from Ukrainian and gives the detailed description of psycholinguistic and communicative aspects of Japanese conversation.

Розглянуто питання, пов’язані зі змістом навчання японського діалогічного мовлення, з вимогами до компетенції майбутніх філологів. Досліджено сучасний стан методичної бази для навчання японської мови в Україні. Визначено та детально охарактеризовано основні психолінгвістичні та комунікативні особливості японського діалогічного мовлення.