Educational and social aspects of the problem of «street children» in Poland

Abstract

Розглянуто педагогічні та соціальні аспекти проблеми «вуличних» дітей у Польщі. Звернено увагу на сучасні заходи, які здійснює педагог у вихованні вказаних дітей. Обґрунтовано важливість соціальної діяльності, спрямованої на допомогу «вуличним» дітям, особливо роботи з сім’єю, особистістю дитини, громадськістю. Акцентовано, що метою діяльності педагога, який працює з «вуличними» дітьми, є створення і розвиток оптимальної для різного середовища моделі запобіжних соціально-виховних заходів під час безпосереднього контакту з такими дітьми.

Рассмотрены педагогические и воспитательные аспекты проблемы «уличных» детей в Польше. Указаны мероприятия, которые осуществляет сегодня педагог в воспитании указанных детей. Обоснована актуальность социальной деятельности, направленной на помощь «уличным» детям, особенно работы с семьей, личностью ребенка, общественностью. Установлено, что целью деятельности педагога, который работает с «уличными» детьми, является создание и развитие оптимальной для разной среды модели предупреждающих социально-воспитательных мероприятий во время непосредственного контакта с такими детьми.

The article deals with pedagogical and social aspects of the problem of «street children» in Poland. It focuses on contemporary examples of the forms of assistance in the system of prevention but in particular regard to the action taken by the teacher street. The aim of the counselor is to develop an optimal, adapted to different environment model of preventive and educational work in an open society by close and direct contact with the children. Through educational, culture-creating and corrective actions the educator is striving to reinforce positive attitudes and development of children's life aspirations. The article also presents the importance of social work in activities taken up for the benefit of street children, especially in the field of work with the family, an individual, a group or the community.