Development of a methodology for assessing the quality of professional training of future specialists in physical education and sports

Abstract

Relevance. The relevance of the study is conditioned by the rapid development of the field of physical education and sports, and the growing requirements for the qualification of specialists. Purpose. The purpose of the study is to develop a methodology for assessing the quality of training of specialists, based on a review of the best world practices. Methodology. The following research methods were used: systematisation method, analysis, comparison, synthesis, deduction, classification, and questionnaires. Results. In the course of the study, current trends in the field of physical education and sports were revealed, modern approaches to training and trends in the fitness industry were considered, and the role of physical education and sports specialists was updated. The international experience of such leading countries in the field of education as the USA, France, and Japan considered in the paper helped to identify both strengths in the Ukrainian system of professional training of specialists, and to justify that in the system of training specialists in the field of physical education in Ukraine have problems and shortcomings, which consist in the lack of an integrated approach to professional training, limited use of innovative methods, and adaptation to individual needs of students. Based on the data obtained, a way to improve existing educational programmes was proposed to bring them in line with the best international practices. The developed scheme of key elements and ways of their implementation for training specialists in the field of physical education and sports in Ukraine became the basis for creating a methodology for evaluating the effectiveness of Ukrainian educational programmes in the field of physical education and sports according to six key stages. Conclusions. The research materials can be used for direct assessment of existing educational programmes in the field of physical education and sports and their further improvement.

Актуальність. Актуальність дослідження зумовлена стрімким розвитком сфери фізичного виховання і спорту та зростанням вимог до кваліфікації фахівців. Мета. Метою дослідження є розробка методології оцінювання якості підготовки фахівців на основі огляду кращих світових практик. Методологія. Були використані наступні методи дослідження: метод систематизації, аналіз, порівняння, синтез, дедукція, класифікація, анкетування. Результати. У ході дослідження було виявлено актуальні тенденції у сфері фізичного виховання та спорту, розглянуто сучасні підходи до підготовки фахівців та тенденції розвитку фітнес-індустрії, актуалізовано роль фахівців фізичного виховання та спорту. Розглянутий у роботі міжнародний досвід таких країн-лідерів у галузі освіти, як США, Франція, Японія, допоміг виявити як сильні сторони в українській системі професійної підготовки фахівців, так і обґрунтувати, що в системі підготовки фахівців у галузі фізичного виховання в Україні існують проблеми та недоліки, які полягають у відсутності комплексного підходу до професійної підготовки, обмеженому використанні інноваційних методів, адаптації до індивідуальних потреб студентів. На основі отриманих даних запропоновано шляхи вдосконалення наявних освітніх програм з метою приведення їх у відповідність до кращих світових практик. Розроблена схема ключових елементів та шляхів їх реалізації для підготовки фахівців у сфері фізичного виховання і спорту в Україні стала основою для створення методології оцінювання ефективності українських освітніх програм у сфері фізичного виховання і спорту за шістьма ключовими етапами. Висновки. Матеріали дослідження можуть бути використані для безпосередньої оцінки чинних освітніх програм у сфері фізичного виховання і спорту та їх подальшого вдосконалення.