Дослідження організаційної культури інклюзивних закладів загальної середньої освіти

Abstract

Дослідження спрямоване на вивчення організаційної культури в контексті інклюзивної освіти в загальній середній школі. Інклюзивна освіта стала однією з ключових тенденцій у сучасній педагогіці, і її успішність в значній мірі залежить від організаційної культури в закладі. Дослідження базується на результатах опитування вчителів, які працюють в інклюзивних закладах загальної середньої освіти. Опитування включало питання про те, як вчителі сприймають цінності та орієнтації інклюзивної освіти, їх підтримку та готовність до співпраці зі спеціалістами, рівень відкритості до різноманітності, інклюзивні педагогічні практики та інше.

The study is aimed at exploring the organizational culture within the context of inclusive education in a general secondary school. Inclusive education has become one of the key trends in modern pedagogy, and its success largely depends on the organizational culture within the institution. The research is based on the results of a survey of teachers working in inclusive mainstream educational institutions. The survey included questions regarding how teachers perceive the values and orientations of inclusive education, their support and readiness to collaborate with specialists, their openness to diversity, inclusive pedagogical practices, and more.