Педагогічні умови профілактики травматизму студентів у процесі фізичного виховання

Abstract

У ході дослідження обґрунтовано педагогічні умови профілактики травматизму студентів: санітарно-гігієнічні (лікарсько-педагогічний контроль та самоконтроль; належне матеріально-технічне забезпечення; відповідність інвентаря, обладнання, одягу і взуття гігієнічним вимогам), методичні (формування спеціальних знань та вмінь; моделювання реальних ситуацій уникнення травм; застосування засобів і методів навчання відповідно до закономірностей формування рухових навичок; дозування фізичних навантажень відповідно до індивідуальних та статевих особливостей студентів; належний розвиток фізичних і психофізичних якостей), організаційні (поєднання групових та індивідуальних форм організації фізичного виховання; забезпечення страхування і самострахування, допомоги під час виконання складних фізичних вправ), виховні (створення сприятливого навчального середовища; формування свідомої дисципліни)) та визначено форми їх реалізації у процесі фізичного виховання

In the course of the study, pedagogical conditions for the prevention of student injuries were substantiated: sanitary and hygienic (medical and pedagogical control and self-control; proper material and technical support; compliance of inventory, equipment, clothing and footwear with hygienic requirements), methodical (formation of special knowledge and skills; simulation of real situations to avoid injuries; application of training tools and methods in accordance with the laws of formation of motor skills; dosage of physical exertion in accordance with the individual and gender characteristics of students; proper development of physical and psychophysical qualities), organizational (combination of group and individual forms of physical education organization; provision of insurance and self-insurance, assistance during complex physical exercises), educational (creation of a favorable educational environment; formation of conscious discipline) and the forms of their implementation in the process of physical education are determined.