Професійна діяльність у горті як чинник формування завдань та змісту фахової підготовки соціальних педагогів Австрії

Abstract

Проаналізовано діяльність установ позашкільної цілоденної опіки дітей шкільного віку в сучасній Австрії. Розкрито соціально-педагогічні функції горту. Постульовано, що заходи позашкільної опіки педагогічно та організаційно орієнтуються на актуальні проблеми дітей та їх сім’ї. Визначено фахову компетентність соціального педагога в установі цілоденної опіки в Австрії. Показано, що робота в горті передбачає багатофункціональність у діяльності соціального педагога, а педагогіка горту орієнтується на дві провідні цілі: самовираження індивіда та організацію і виховання навичок соціального співжиття.

Проанализирована деятельность заведений внешкольной опеки детей школьного возраста на протяжении всего дня в современной Австрии. Раскрыты социально-педагогические функции горта. Доказано, что мероприятия внешкольной опеки педагогически и организационно сориентированы на проблемы детей и их семей. Определена профессиональная компетентность социального педагога в заведении опеки на протяжении всего дня в Австрии. Приведены доводы, что работа в горте предусматривает многофункциональность деятельности социального педагога, а педагогическая деятельность горта сориентирована на две основные цели: самовыражение индивидуума и организацию и воспитание навыков социального сосуществования.

The article deals with the analysis of the activity of Austrian after school educational institutions for schoolchildren. The article reveals the social and pedagogical functions of this institution.It is postulated that every activity that takes place in the hort pedagogically and organizationally meets the needs of children and their families. Specialized competence of social pedagogue for work in an after-school educational institution for schoolchildren. The article proves is determined that the work in hort requires multifuctioning in the activity of a social pedagogue, and hort pedagogy has two main aims: self-expression of an individual organization and education of social skills for living together.