Підготовка до написання творчого переказу, його аналіз та оцінювання

Abstract

У статті охарактеризовано особливості методики написання творчих переказів, їх різновиди та застосування під час вивчення синтаксису. Обґрунтовано доцільність використання творчого переказу для розвитку мовленнєвих умінь; визначено його місце і роль у системі роботи з розвитку усного зв'язного мовлення. Проведено детальний аналіз різних видів творчих переказів (стислий переказ, вибірковий переказ, переказ із введенням додаткового матеріалу); розглянуто систему методів і прийомів навчання написання творчих переказів у процесі вивчення синтаксису; з’ясовано структуру написання творчого переказу, особливості його аналізу та оцінювання.

The article dwells on the peculiarities of the methodology of writing narratives, their varieties and application to the study of syntax. The use of narratives for the development of students’ speaking skills was substantiated; the place and role of the narrative in the system of the coherent speech development were determined. A detailed analysis of different types of narratives (a brief narrative, a selective narrative, a narrative with the introduction of additional material); the system of training methods of writing narratives in the course of studying syntax was examined; the structure of writing a narrative, features of its analysis and evaluation were clarified.