Використання ігрової терапії як методу корекції тривожності в роботі з першокласниками

Abstract

У статті аналізується проблема використання ігрової терапіїу роботі з дітьми молодшого шкільного віку. Підкреслюються переваги ігрової терапії недирективного типу. Розглянут причини шкільної дезадаптації. Особлива увага приділяється використанню програми для корекції тривож пості в першокласників.

В статье анализируется проблема использования игровой терапии в работе с детьми младшего школьного возраста. Подчеркиваются преимущества игровой терапии недирективного типа. Рассмотрены причины' школьной дезадаптации. Особое внимание уделяется использованию программы для коррекции тревожности у первоклассников.

In the article the use of playing therapy is considered in work with the children of junior school age. Advantages of playing therapy of undirective type are underlined. Reasons of school antiadaptation are considered. The special attention is spared the use of the program for the correction ofanxiety for first-class children.