Труднощі й переваги дистанційного навчання очима вчителів та учнів

Abstract

У статті описано емпіричне дослідження досвіду дистанційної освіти очима вчителів та учнів. Метою роботи є аналіз дистанційного навчання з позиції педагогічного колективу та шкільництва, розробка рекомендацій стосовно подальшого вдосконалення освітнього процесу. Під час дослідження були використані теоретичні (для розробки критеріїв та показників опитування) та емпіричні методи (для діагностування особливості досвіду вчителів та учнів стосовно здійснення навчальної діяльності в дистанційному форматі). На основі аналізу результатів анкетування розроблено практичні рекомендації для вдосконалення освітньої діяльності школи в дистанційному форматі.

The purpose of the work is to analyze distance learning from the standpoint of teaching staff and schooling, development of recommendations for further improvement of the educational process. The study used theoretical (to develop criteria and indicators of the survey) and empirical methods (to diagnose the features of the experience of teachers and students in the implementation of educational activities in a distance format). Based on the analysis of the results of the questionnaire, practical recommendations for improving the educational activities of the school in a remote format have been developed