Педагогічні ідеї та освітньо-громадська діяльність Степана Смаль-Стоцького (1859-1938 рр.)

Abstract

У дисертації здійснено цілісний аналіз педагогічних ідей та освітньо-громадської діяльності С.Смаль-Стоцького. Висвітлено основні віхи життя та чинники становлення особистості С.Смаль-Стоцького як науковця й педагога, визначено напрями життєтворчості академіка: науково-педагогічний, громадсько-політичний, організаційний, просвітницький. Виокремленно основні педагогічні ідеї просвітника. З’ясовано його внесок у дослідження історії освіти на Буковині. Охарактеризована наукова та викладацька діяльність педагога, робота професора, спрямована на реформування викладання української мови в школах Австро-Угорщини кін. ХІХ – поч. ХХ ст. Досліджена сутність громадсько-просвітницької роботи С.Смаль-Стоцького на Буковині, під час Першої світової війни та в еміграції. Доведена актуальність педагогічних ідей просвітника та необхідність їх практичної реалізації в сучасних умовах.

В диссертации произведен целостный анализ педагогических идей и образовательно-общественной деятельности С.Смаль-Стоцкого. Историко-ретроспективный подход дал возможность раскрыть основные вехи жизни С.Смаль-Стоцького и ряд факторов, способствовавших становлению его личности как ученого и педагога (социально-эконимические, общественно-политические и культурно-образовательные условия среды проживания; влияние семьи, учителей и воспитателей; борьба в обществе идеологических течений москвофильства и народничества; самообразование; события общественной, личной жизни и т.д.).

The dissertation presents a complete analysis of pedagogical ideas and educational-social activities of S.Smal-Stotsky. The main milestones of life and factors of S.Smal-Stotsky’s becoming as a scholar and a teacher are elucidated; the directions of the academic’s life such as: scientific-pedagogical, public-political, organizational and educational are defined. The main pedagogical ideas of the enlightener and his contribution into the study of history of education in Bukovyna are singled out; the scientific and teaching activities of the educator are characterized; his work aimed at reforming of teaching Ukrainian language at schools of Austria-Hungary in the end. XIX - beg. XX century is described. The essence of social and educational work of S.Smal-Stotsky in Bukovyna, during the World War I and his emigration, is analyzed; the actuality of teaching ideas of the enlightener and the necessity of their practical implementation in modern conditions are proved.