ПСИХОЛОГІЧНІ АСПЕКТИ РОЗВИТКУ ЛІДЕРСЬКИХ ЯКОСТЕЙ УЧНІВ ПРОФЕСІЙНО-ТЕХНІЧНОГО ЗАКЛАДУ ОСВІТИ

Abstract

У статті представлено результати теоретичного потрактування багаторівневого психологічного поняття «лідерство» та проаналізовано деякі з аспектів практичного вивчення лідерських якостей. Окреслено діапазон вивчення лідерських якостей в галузі психологічних досліджень, розкрито результати теоретичної інтерпретації концепту лідерства сучасними вітчизняними та зарубіжними вченими, досліджено концепцію лідерства як сукупності інтегративних психологічних якостей особистості. Підтверджено актуальність теоретичного та практичного дослідження концепцій лідерства, лідерських якостей в сучасних психологічних дослідженнях. Проаналізовано особистість учня системи професійно-технічної освіти та розкрито сутність структури професійно-технічного закладу освіти як середовища для розвитку лідерських якостей учнів і психологічних властивостей особистості керівника. Окреслено психологічні аспекти емпіричного вивчення лідерських якостей у цілісній структурі особистості учня професійно-технічного навчального закладу. Визначено, що в психологічній структурі особистості формального керівника та істинного лідера є суттєві відмінності, які полягають у певних психологічних якостях, таких як здатність брати на себе відповідальність за свої вчинки та дії інших, організаторські та комунікативні схильності, рівень мотивації та інші якості, що формують особу, здатну до прояву лідерства в усіх сферах, зокрема й у виробничій. Описано результати дослідження рівня розвитку ключових особистісних якостей учнів, що відповідають найбільш значущим лідерським якостям. Виявлено, що ключові особистісні характеристики учнів, які формують інтегративне поняття «лідерство», в учнів виробничих спеціальностей системи професійно-технічної освіти перебувають у процесі стрімкого розвитку. Зроблено висновки, що створивши сприятливі психолого-педагогічні умови в середовищі професійної освіти, ми зможемо виховати лідерів, здатних рухатися в напрямку динамічних і швидких змін у сфері виробництва.

The article presents results theoretical study of the leadership. The author analyzes leadership qualities in the field of psychological research, reveals the results of theoretical interpretation of the concept leadership by modern domestic and foreign scientists, the concept of leader’s personality as a set of integrative psychological qualities of the person is researched. Actuality the theoretical and practical research of the leadership concepts, leadership qualities and leader’s personality in modern psychological research has been confirmed. New social realities require the creation of conditions for the training of a person capable of adapting as quickly as possible to study and develop. This necessitates research in the personality of leadership qualities, through which it will be able to make timely independent decisions, persuade others to correct their position, lead them on their way to achieving their goals, effectively interact with the society, self-actualize and become an active full and, above all, a productive part of society. Therefore, the problem of leadership and leader’s personalit, becomes the great importance in the context of modern psychological discourse. The student’s personality of the vocational education system is analyzed, and the essence of the structure vocational’s educational institution as the environment for the development of students' leadership qualities and the psychological properties of the leader's personality are revealed. The psychological aspects of the empirical study of leadership qualities in the psychological structure of student’s personality of vocational institution education are revealed. The results of the study levels of development the key personal qualities of students, corresponding to the most significant leadership qualities, are analyzed.