Пожалуйста, используйте этот идентификатор, чтобы цитировать или ссылаться на этот ресурс: http://dspace.tnpu.edu.ua/handle/123456789/16143
Полная запись метаданных
Поле DCЗначениеЯзык
dc.contributor.authorБоднар, Оксана Степанівна-
dc.date.accessioned2020-11-13T17:35:39Z-
dc.date.available2020-11-13T17:35:39Z-
dc.date.issued2012-
dc.identifier.citationБоднар О. С. Планування аналітико-експертних процедур у шкільному менеджменті // Наукові записки Тернопільського національного педагогічного університету ім. В. Гнатюка. Сер. Педагогіка. Тернопіль : ТНПУ ім. В. Гнатюка, 2012. № 4. C. 146–152.uk_UA
dc.identifier.urihttp://dspace.tnpu.edu.ua/handle/123456789/16143-
dc.description.abstractРозглянуто сучасні наукові погляди на планування як функцію управління освітою та технологією. З’ясовано сутність понять «планування» і ««процедури». Проаналізовано структуру процедур, їх специфіку та класифікації. Сформульовано дефініції «аналітико-експертна діяльність та «аналітико-експертні процедури» у контексті управління загальноосвітнім навчальним закладом. Описано технологію планування аналітико-експертних процедур у сфері шкільного менеджменту у вигляді відповідного алгоритму і розкрито зміст кожного етапу. Подано приклад циклограми аналітико-експертних досліджень на поточний місяць.uk_UA
dc.description.abstractРассмотрены современные научные взгляды на планирование как функцию управления образованием и технологию. Выяснено сущность понятий «планирование» и «процедуры». Проанализированы структуры процедур, их специфика и классификации. Сформулированы дефиниции «аналитико-экспертная деятельность» и «аналитико-экспертные процедуры» в контексте управления общеобразовательным учебным заведением. Описана технология планирования аналитико-экспертных процедур в сфере школьного менеджмента в виде соответствующего алгоритма и раскрыто содержание каждого этапа. Показан пример циклограммы аналитико-экспертных исследований на текущий месяц.uk_UA
dc.description.abstractThe article deals with the modern scientific view on planning as a function of education management and technology. The essence of the concepts «planning» and «procedures», the structure of procedures, their pecularities and classification are analyzed. The concept «analytical and expert activities, «expert and analytical procedures» in the management of secondary school are formulated. The planning technology of the expert and analytical procedures in the field of school management in the form of the corresponding algorithm is described and the content of each stage is presented. An example of sequence diagram of analytical and expert studies on the current month is proposed.uk_UA
dc.language.isoukuk_UA
dc.publisherТНПУ ім. В Гнатюкаuk_UA
dc.relation.ispartofseriesПедагогіка;-
dc.subjectплануванняuk_UA
dc.subjectпроцедуриuk_UA
dc.subjectаналітико-експертні процедуриuk_UA
dc.subjectпланированиеuk_UA
dc.subjectпроцедурыuk_UA
dc.subjectаналитико-экспертные процедурыuk_UA
dc.subjectplanninguk_UA
dc.subjectproceduresuk_UA
dc.subjectanalytical and expert procedureuk_UA
dc.titleПланування аналітико-експертних процедур у шкільному менеджментіuk_UA
dc.title.alternativeПланирование аналитико-экспертных процедур в школьном менеджментеuk_UA
dc.title.alternativePLANNING OF EXPERT AND ANALYTICAL PROCEDURES IN THE SCHOOL MANAGEMENTuk_UA
dc.typeArticleuk_UA
Располагается в коллекциях:Наукові записки Тернопільського національного педагогічного університету імені Володимира Гнатюка. Сер. Педагогіка, 2012, № 4

Файлы этого ресурса:
Файл Описание РазмерФормат 
Bodnar.pdf207,9 kBAdobe PDFПросмотреть/Открыть


Все ресурсы в архиве электронных ресурсов защищены авторским правом, все права сохранены.