Педагогічні умови розвитку духовних цінностей студентів у процесі вивчення дисциплін гуманітарного циклу.

Abstract

У дисертації досліджувався процес розвитку духовних цінностей студентів на заняттях гуманітарного циклу. На основі теоретичного аналізу та емпіричного вивчення стану розвитку духовних вартостей студентів розкрито сутність, структуру критерії, показники та рівні розвитку духовності студентів. Теоретично обґрунтовано та експериментально апробовано педагогічні умови розвитку духовних цінностей студентів у процесі вивчення дисциплін гуманітарного циклу. Підтверджено ефективність розроблених педагогічних умов у навчальних закладах.

В диссертации исследовался процесс развития духовных ценностей студентов на занятиях гуманитарного цикла. Основываясь на теоретическом анализе и эмпирическом изучении состояния развития духовных ценностей студентов, раскрыто сущность, выделены структурные компоненты духовных ценностей личности, критерии, показатели и уровни развития духовных ценностей студентов, проанализировано состояние их развития у студентов. Теоретически обоснованы и экспериментально апробированы педагогические условия развития духовных ценностей студентов. Внедрение разработанных педагогических условий в учебных заведениях подтвердило их эффективность.

The thesis deals with the exploration of pedagogical conditions of the students’ spiritual values development in the process of studying the humanities. There has been made clear the essence of the concept “spiritual values” that are understood as the guidelines of spiritual phenomena a person follows to choose everyday actions, words, thoughts and feelings. The analyses of the problem of the students’ spiritual values development in the process of studying the humanities has been accomplished. The notion “spirituality” is treated as concentration on the most sacred depths of the human Self, ideals, values, life purports and positions of a person, that can transcend and contradict the social nature. The development of the spiritual values is a process of such changes of them, which cause the movement from egocentric to spiritual outlook.