Педагогічна творчість як наукова (фахова) проблема

Abstract

У статті дана оцінка педагогічної творчості як наукової проблеми. Обґрунтована актуальність і необхідність застосування творчих підходів у сучасній педагогіці. Висвітлені складові компоненти та специфічні риси педагогічної творчості. Розглянуті теоретичний і практичний види творчості. Проаналізовані рівні педагогічної творчості у контексті її алгоритмів. Досліджене співвідношення творчості, пошуку та праці. Виявлений зв’язок педагогічної творчості з творчою життєдіяльністю загалом. Розглянуто поняття креативної індивідуальності викладача.

В статье дана оценка педагогического творчества как научной проблемы. Обоснована актуальность и необходимость применения творческих подходов в современной педагогике. Освещены составляющие компоненты и специфические черты педагогического творчества. Рассмотрены теоретический и практический виды творчества. Проанализированы уровни педагогического творчества в контексте его алгоритмов. Исследовано соотношение творчества, поиска и труда. Выявлена связь педагогического творчества с творческой жизнедеятельностью в целом. Рассмотрено понятие креативной индивидуальности преподавателя.

In the article the estimation of pedagogical creation is given as a scientific problem. Actuality and necessity of application of creative approaches is grounded in modern pedagogics. Making components and specific lines of pedagogical creation is lighted up. The theoretical and practical types of creation are considered. The levels of pedagogical creation are analyzed in the context of its algorithms. Correlation of creation, search and labor is investigational. Connection of pedagogical creation is exposed with creative vital functions on the whole. The concept of creative individuality of teacher is considered.