http://dspace.tnpu.edu.ua/handle/123456789/85 Fri, 03 Apr 2026 18:56:39 GMT 2026-04-03T18:56:39Z http://dspace.tnpu.edu.ua/handle/123456789/147 Назва: Учителі та учні базових шкіл про мотивацію учіння на уроках техніки Автори: Майовські, Ян Короткий огляд (реферат): Висвітлено результати опитування вчителів та учнів щодо мотивації навчальної діяльності на прикладі базових шкіл на території Дольношльонського воєводства Польщі. Продемонстровано, що зростання ефективності навчання, систематичності й сумлінності праці учнів значною мірою залежить від узгодженості мотивуючих дій учителя техніки та очікування учнів. Визначено такі види цих дій: заохочення, допомога, звертання уваги, похвала, покарання, нагорода, організація взаємної допомоги, підказування ідей, зауваження, подавання прикладів, показ, демонстрація, нагадування, регулювання темпу праці, об’єднання в групи, експонування досягнень учнів, оцінювання.; Освещены результаты опроса учителей и учащихся относительно мотивации учебной деятельности на примере базовых школ на территории Дольношленського воеводства Польши. Продемонстрировано, что рост эффективности обучения, систематичности и добросовестности труда учащихся в значительной степени зависит от согласованности мотивирующих действий учителя техники и ожиданий учеников. Выделены следующие виды этих действий: поощрение, помощь, обращение внимания, похвала, наказание, награда, организация взаимной помощи, подсказка идей, замечание, подача примеров, показ, демонстрация, напоминание, регулирование темпа работы, объединение в группы, экспонирование достижений учащихся, оценивание.; Elucidated results of a survey of teachers and pupils about the motivation of educational activity on the example of basic schools in Dolnoslonskoho County. Demonstrated that the growth efficiency of learning and integrity systematychnosti students work largely depends on the consistency of motivational techniques and activities teachers expectations of students. Highlighted the following types of activities: promotion, assistance, resort mind praise, punishment, reward, organization of mutual aid, prompting ideas, comments, feed samples, showing, demonstration, alarms, control the pace of labor union in the group, displaying the achievements of students, Evaluation. Mon, 01 Mar 2010 00:00:00 GMT http://dspace.tnpu.edu.ua/handle/123456789/147 2010-03-01T00:00:00Z http://dspace.tnpu.edu.ua/handle/123456789/145 Назва: Регбі як спортивна гра та засіб підготовки фахівців з фізичного виховання Автори: Шеремет, Ігор Віталійович Короткий огляд (реферат): Відзначається, що при вивченні курсу спортивних ігор, зокрема, регбі, майбутні вчителі повинні не лише засвоїти певний обсяг знань, комплекс умінь з техніки і тактики гри, організації та проведення спортивних заходів, а й навчитися застосовувати все це у педагогічній діяльності в школі. Тому для підвищення ефективної роботи з регбі важливе значення має надання їй певної спрямованості шляхом забезпечення студентів відповідним методичним матеріалом, методикою навчання основних прийомів та техніки цієї спортивної гри.; Акцентируется внимание на том, что при изучении курса спортивных игр, в частности, регби, будущие учителя должны не только усвоить определенный объем знаний, комплекс умений техники и тактики игры, организации и проведении внеклассных спортивных мероприятий, но и научится применять все это в педагогической деятельности в школе. Поэтому для повышения эффективной работы по регби большое значение имеет придание ей определенной направленности путем обеспечения студентов соответствующим методическим материалом, методикой обучения основным приемам и технике этой спортивной игры.; The article states that the students taking the course in sports and games, in particular a game of rugby, should master not only certain knowledge, a set of skills of techniques and tactics of a game, ways to organize and hold after-class sports activities, but also be able to use their knowledge in teaching at school. That is why, in order to enhance the effectiveness of rugby training, it is very important to direct the process of students’ learning by means of providing students with corresponding methodical materials, methods of teaching the main techniques of this sports game. Mon, 01 Mar 2010 00:00:00 GMT http://dspace.tnpu.edu.ua/handle/123456789/145 2010-03-01T00:00:00Z http://dspace.tnpu.edu.ua/handle/123456789/144 Назва: Структура, особливості та умови формування продуктивного педагогічного мислення майбутніх учителів іноземних мов Автори: Зубрик, Андріана Романівна Короткий огляд (реферат): Розглянуто структуру та особливості продуктивного педагогічного мислення майбутніх учителів іноземних мов, обґрунтовано необхідність його формування при підготовці майбутніх фахівців. Розкрито зміст продуктивного мислення як поєднання креативного і критичного мислення та продемонстровано їх основні характеристики. Запропоновано педагогічні умови його формування і рекомендовано застосування продуктивних методів та форм, які сприяють формуванню продуктивного педагогічного мислення майбутніх учителів іноземних мов.; Рассмотрено структуру и особенности продуктивного педагогического мышления будущих учителей иностранных языков, обосновано необходимость его формирования при подготовке высокопрофессиональных специалистов. Раскрыто содержание продуктивного мышления как соединение креативного и критического мышления и продемонстрировано их основные характеристики. Предложено педагогические условия его формирования и рекомендовано использование продуктивных методов и форм, которые способствуют формированию продуктивного педагогического мышления будущих учителей иностранных языков.; The structure and peculiarities of productive pedagogical thinking of future teachers of the foreign languages are investigated in this paper. The necessity of its formation in preparing highly qualified specialists is analyzed. The contents of productive thinking are shown as a combination of creative and critical thinking and their main characteristics are cleared up. The pedagogical conditions of its formation are proposed. The productive methods and forms which help the formation of productive pedagogical thinking of future teachers of the foreign languages are recommended to be used. Mon, 01 Mar 2010 00:00:00 GMT http://dspace.tnpu.edu.ua/handle/123456789/144 2010-03-01T00:00:00Z http://dspace.tnpu.edu.ua/handle/123456789/143 Назва: Вивчення безпеки життєдіяльності при підготовці бакалаврів економічного спрямування Автори: Кобилянський, Олександр Володимирович Короткий огляд (реферат): Розглянуті навчальні програми нормативних дисциплін циклу безпеки життєдіяльності i розроблені на їx основі освітньо-професійних програми підготовки фахівців за напрямом «Економіка і підприємництво». Проаналізовані програми викладання безпеки життєдіяльності та охорони праці в процесі підготовці за робітничими професіями у професійно-технічних закладах, вищих навчальних закладах та післядипломній ocвimі. Запропоновано авторський варіант викладання питань пожежної безпеки в курсі безпеки життєдіяльності при підготовці бакалаврів економічного спрямування.; Рассмотрены учебные программы нормативних дисциплин цикла безопасности жизнедеятельности и разработанные на их основе образовательно-профессиональные программы подготовки специалистов по направлению «Экономика и предпринимательство». Проанализированы программы преподавания безопасности жизнедеятельности и охраны труда в процессе подготовки по рабочим профессиям в профессионально-технических заведениях, высших учебных заведеннях и последипломном образовании. Предложен авторский вариант преподавания вопросов пожарной безопасности в курсе безопасности жизнедеятельности для бакалавров экономического направления.; The on-line tutorials of normative disciplines of cycle of safety of vital functions are considered and developed on their basis educationally professional programs of preparation of specialists after direction «Economy and enterprise». Analyzed programs of teaching of safety of vital functions and labour protection in a process preparation after workings professions in professional establishments, higher educational establishments and after-diploma education. The author variant of teaching of questions of fire safety is offered in a course safety of vital functions at preparation of bachelors of economic direction. Mon, 01 Mar 2010 00:00:00 GMT http://dspace.tnpu.edu.ua/handle/123456789/143 2010-03-01T00:00:00Z