http://dspace.tnpu.edu.ua/handle/123456789/38283 Sat, 04 Apr 2026 12:52:31 GMT 2026-04-04T12:52:31Z http://dspace.tnpu.edu.ua/handle/123456789/39942 Назва: Розвиток резильєнтності в жінок засобами рольової гри Автори: Юр`єва-Зачкевич, Ірина Сергіївна Короткий огляд (реферат): У роботі здійснено теоретичний аналіз підходів до розуміння резильєнтності та розкрито її значення для жінок в умовах воєнного стану. Обґрунтовано можливості рольової гри в розвитку резильєнтності особистості. Проведено емпіричне дослідження резильєнтності з використанням комплексу методик та проаналізовано емпіричні показники. Розроблено і проведено пілотний формувальний експеримент розвитку резильєнтності засобами рольової гри живої дії, що поєднує архетипні образи, символічні дії та тілесно-просторові техніки. Сформульовано практичні рекомендації щодо використання рольових технік у роботі з жінками.; The work provides a theoretical analysis of approaches to understanding resilience and reveals its significance for women in conditions of martial law. The possibilities of role-playing in the development of personal resilience are substantiated. An empirical study of resilience was conducted using a set of methods, and empirical indicators were analyzed. A pilot formative experiment was developed and conducted to develop resilience through live role-playing, combining archetypal images, symbolic actions, and body-spatial techniques. Practical recommendations for the use of role-playing techniques in working with women were formulated. Опис: Дата захисту : 19.12.2025 Wed, 01 Jan 2025 00:00:00 GMT http://dspace.tnpu.edu.ua/handle/123456789/39942 2025-01-01T00:00:00Z http://dspace.tnpu.edu.ua/handle/123456789/39940 Назва: Особливості психологічної корекції особистісної тривожності молодших школярів Автори: Шкірда, Любов Романівна Короткий огляд (реферат): У кваліфікаційній роботі розкрито психологічні особливості корекції особистісної тривожності у молодших школярів. Обґрунтовано основні наукові підходи до вивчення особистісної тривожності у вітчизняній та зарубіжній психології. Охарактеризовано вікові та індивідуально-психологічні особливості молодшого шкільного віку, що впливають на прояви тривожності у дітей. Проаналізовано соціально-психологічні чинники та умови, що визначають ефективність психологічної корекції особистісної тривожності молодших школярів. Здійснено емпіричне дослідження особистісної тривожності молодших школярів, подано аналіз і інтерпретацію отриманих даних. Розроблено програму психологічної корекції особистісної тривожності та надано практичні рекомендації для вчителів і батьків щодо подолання тривожності у дітей молодшого шкільного віку.; The qualification paper reveals the psychological features of correcting personal anxiety in younger schoolchildren. The main scientific approaches to the study of personal anxiety in domestic and foreign psychology are substantiated. Age-related and individual-psychological characteristics of the younger school age that influence the manifestations of anxiety children are described. Social-psychological factors and conditions determining the effectiveness of psychological correction of personal anxiety in younger schoolchildren are analyzed. An empirical study of personal anxiety younger schoolchildren was conducted, and the analysis and interpretation of the obtained data are presented. A program for psychological correction of personal anxiety has been developed, and practical recommendations for teachers and parents on overcoming anxiety in younger schoolchildren are provided. Опис: Дата захисту : 19.12.2025 Wed, 01 Jan 2025 00:00:00 GMT http://dspace.tnpu.edu.ua/handle/123456789/39940 2025-01-01T00:00:00Z http://dspace.tnpu.edu.ua/handle/123456789/39938 Назва: Емоційний інтелект як чинник розвитку стресостійкості у старшому підлітковому віці Автори: Чобіт, Юлія Вікторівна Короткий огляд (реферат): У магістерській роботі проаналізовано теоретичні підходи до розуміння феномену емоційного інтелекту та його структури, розкрито його роль як важливого чинника формування стресостійкості підлітків. Окреслено механізми взаємодії емоційної обізнаності, саморегуляції та адаптивних копінг-стратегій. Представлено результати емпіричного дослідження взаємозв’язку між рівнем емоційного інтелекту та показниками стресостійкості у старших підлітків, а також розроблено тренінгову програму й рекомендації для розвитку емоційного інтелекту з метою підвищення їхньої стресостійкості.; The master's thesis analyzes the essence and structure of emotional intelligence, determines its role in the formation of stress resistance in adolescents and the mechanisms of interaction between emotional awareness, self-regulation and coping strategies. The results of an empirical study of the relationship between emotional intelligence and stress resistance are presented and a training program for their development is developed. Опис: Дата захисту : 19.12.2025 Wed, 01 Jan 2025 00:00:00 GMT http://dspace.tnpu.edu.ua/handle/123456789/39938 2025-01-01T00:00:00Z http://dspace.tnpu.edu.ua/handle/123456789/39936 Назва: Психологічні особливості розвитку емоційного інтелекту у молодших підлітків Автори: Фецович, Софія Володимирівна Короткий огляд (реферат): У кваліфікаційній роботі здійснено теоретико-методологічний аналіз основних підходів до визначення поняття емоційного інтелекту у вітчизняній і зарубіжній психології; проаналізовано психологічні особливості підліткового віку; обґрунтовано соціально-психологічні чинники розвитку емоційного інтелекту у молодших підлітків; здійснено емпіричне дослідження особливостей розвитку емоційного інтелекту у молодших підлітків; розроблено програму розвитку емоційного інтелекту у молодших підлітків та психологічні рекомендації вчителям, батькам і школярам щодо розвитку емоційного інтелекту у молодшому підлітковому віці.; The thesis provides a theoretical and methodological analysis of the main approaches to defining the concept of emotional intelligence in domestic and foreign psychology; analyses the psychological characteristics of adolescence; substantiates the socio-psychological factors of emotional intelligence development in younger adolescents; conducts an empirical study of the characteristics of emotional intelligence development in younger adolescents; develops a programme for the development of emotional intelligence in younger adolescents and psychological recommendations for teachers, parents and schoolchildren regarding the development of emotional intelligence in younger adolescence. Опис: Дата захисту : 19.12.2025 Wed, 01 Jan 2025 00:00:00 GMT http://dspace.tnpu.edu.ua/handle/123456789/39936 2025-01-01T00:00:00Z