http://dspace.tnpu.edu.ua/handle/123456789/8639 2026-07-04T12:43:12Z http://dspace.tnpu.edu.ua/handle/123456789/41588 Назва: Методичні аспекти навчання учнів основам проєктування інформаційних систем із використанням елементів UML Автори: Твердохліб, Олексій; Лень, Андрій Володимирович Короткий огляд (реферат): У статті розкрито методичні аспекти навчання старшокласників основам проєктування інформаційних систем із застосуванням мови візуального моделювання UML. Обґрунтовано доцільність використання діаграм прецедентів, класів, діяльності та послідовності для розвитку системного та інженерного мислення учнів в умовах профільного навчання. Доведено, що системний підхід та інтеграція CASE-засобів у проєктну діяльність підвищують ефективність засвоєння матеріалу та формують базові професійні компетентності майбутніх ІТ-фахівців.; The article reveals the methodological aspects of teaching high school students the basics of information systems design using the UML visual modeling language. The feasibility of using use case, class, activity, and sequence diagrams to develop students’ systemic and engineering thinking in profile education is substantiated. It is proved that a systematic approach and the integration of CASE tools into project activities increase the efficiency of material assimilation and form the basic professional competencies of future IT specialists. 2026-02-26T00:00:00Z http://dspace.tnpu.edu.ua/handle/123456789/41581 Назва: Інтеграція технологій штучного інтелекту у формування професійної компетентності майбутніх учителів інформатики в системі неперервної освіти Автори: Карабін, Оксана Йосифівна Короткий огляд (реферат): У статті проаналізовано теоретичні аспекти інтеграція технологій генеративного штучного інтелекту в освітній процес та їх вплив на формування професійної компетентності майбутніх учителів інформатики в системі неперервної освіти. З’ясовано, що упровадження технологій штучного інтелекту відкриває нові можливості для модернізації професійної підготовки майбутніх учителів інформатики. Обґрунтовано, що в умовах неперервної освіти актуалізується потреба в професійній підготовці майбутніх фахівця, здатних не лише володіти сучасними цифровими інструментами, а й критично осмислювати їх освітній потенціал, етично та відповідально застосовувати їх у професійній діяльності. Окреслено, використання технологій генеративного штучного інтелекту актуалізує потребу у формуванні етичної, відповідальної та критично орієнтованої поведінки у цифровому середовищі, що передбачає усвідомлення можливих ризиків, дотримання принципів академічної доброчесності та здатність до рефлексивного аналізу результатів взаємодії з технологіями.; The article analyzes the theoretical aspects of the integration of generative artificial intelligence technologies into the educational process and their impact on the formation of professional competence of future computer science teachers in the system of continuing education. It is found that the introduction of artificial intelligence technologies opens up new opportunities for the modernization of professional training of future computer science teachers. It is substantiated that in the conditions of continuing education, the need for professional training of future specialists is actualized, who are able not only to own modern digital tools, but also to critically understand their educational potential, ethically and responsibly apply them in professional activities. It is outlined that the use of generative artificial intelligence technologies actualizes the need for the formation of ethical, responsible and critically oriented behavior in the digital environment, which involves awareness of possible risks, adherence to the principles of academic integrity and the ability to reflexively analyze the results of interaction with technologies. 2026-02-26T00:00:00Z http://dspace.tnpu.edu.ua/handle/123456789/41578 Назва: Цифрові освітні середовища і генеративні інструменти штучного інтелекту як засіб гейміфікації навчання Автори: Галущак, Адріана; Лень, Андрій Володимирович Короткий огляд (реферат): У тезах досліджуються можливості впровадження цифрових освітніх платформ у поєднанні з генеративними інструментами штучного інтелекту для гейміфікації навчального процесу. Розглянуто сучасні платформи, їх доступність, підтримку української мови та безкоштовні інструменти для створення інтерактивного навчального контенту. Визначено, як штучний інтелект може підвищити мотивацію, залученість учнів та персоналізувати навчання. Доведено, що інтеграція гейміфікаційних методів у цифрове освітнє середовище є доцільною.; The abstract explores the possibilities of implementing digital educational platforms in combination with generative artificial intelligence tools for gamification of the learning process. It examines modern platforms, their accessibility, support for the Ukrainian language, and free tools for creating interactive educational content. It identifies how artificial intelligence can enhance student motivation, engagement, and personalize learning. It demonstrates that integrating gamification methods into the digital educational environment is appropriate. 2026-02-26T00:00:00Z http://dspace.tnpu.edu.ua/handle/123456789/41381 Назва: Підвищення ефективності навчання майбутніх учителів інформатики в системі неперервної освіти Автори: Карабін, Оксана Йосифівна Короткий огляд (реферат): Піднімається проблема професійної підготовки майбутніх учителів інформатики у системі неперервної освіти. Наголошується, що підготовка майбутніх учителів інформатики до професійної діяльності має бути зорієнтованою на формування системного наукового світогляду суб’єктів освіти із привнесенням світоглядного змісту системи освіти в умовах неперервної освіти. Зазначається, що навчання майбутніх учителів інформатики в системі неперервної освіти має ураховувати сучасні тенденції трансформації освіти, посилення єдиної освітньої екосистеми, адаптацію освітнього процесу відповідно до сьогоднішніх економічних реалій та стандартів освіти. 2026-05-29T00:00:00Z