http://dspace.tnpu.edu.ua/handle/123456789/6731 2026-04-04T09:33:15Z http://dspace.tnpu.edu.ua/handle/123456789/6763 Назва: Внесок академіка В. Тимофієнка у становлення вітчизняної історії архітектури і містобудування (1987–2003 рр.) Автори: Пєлєвін, Євген Короткий огляд (реферат): У статті висвітлюється окремий етап наукової біографії Володимира Івановича Тимофієнка – одного з фундаторів вітчизняної історії архітектури та містобудування, академіка, доктора мистецтвознавства, професора, віце-президента Української академії архітектури, Заслуженого діяча науки і техніки України, двічі лауреата Державної премії України в галузі архітектури. Окреслено науковий доробок В. Тимофієнка періоду 1987–2003 рр., зокрема під час його роботи у Інституті мистецтвознавства, фольклористики та етнології ім. М. Рильського, та визначено місце і роль вченого у формуванні новітніх теоретико-методологічних засад історії архітектури та містобудування в сучасній незалежній Україні.; В статье освещается отдельный этап научной биографии Владимира Ивановича Тимофеенко – одного из основателей отечественной истории архитектуры и градостроительства, академика, доктора искусствоведения, профессора, вице-президента Украинской академии архитектуры, Заслуженного деятеля науки и техники Украины, дважды лауреата Государственной премии Украины в области архитектуры. Определены научные достижения В. Тимофеенко периода 1987–2003 гг., в частности, относящиеся ко времени его работы в Институте искусствоведения, фольклористики и этнографии им. М. Рыльского, и определены место и роль ученого в формировании актуальных теоретико-методологических основ истории архитектуры и градостроительства в современной независимой Украине.; The separate phase of research biography of Vladimir I. Tymofeyenko is covered in Article. Vladimir I. Tymofiyenko is one of the founders of Ukrainian history of architecture and urban planning, academician, Doctor of art history, professor, vice-president of Ukrainian Academy of Architecture, Honored of Science and Technology of Ukraine, twice winner of State Award of Ukraine in Architecture. The scientific achievements of Vladimir I. Tymofeyenko in the period 1987–2003, in particular during his work in the M. T. Rylsky Institute of Art, Folklore Studies and Ethnology Institute, are outlined. The place and role of scientist in formation of actual theoretical and methodological foundations of history of architecture and urban planning in modern independent Ukraine are defined. 2016-01-01T00:00:00Z http://dspace.tnpu.edu.ua/handle/123456789/6762 Назва: Педагогічна діяльність професора Б. Єнкена в Маслівському сорто-насіннєвому технікумі імені К. Тимірязєва (1926–1930 рр.) Автори: Шутько, Вікторія Короткий огляд (реферат): Статтю присвячено дослідженню науково-педагогічних та практичних досягнень професора Б. Єнкена. Розглянуто питання щодо викладання ним агрономії (землеведення); спеціальної селекції пшениці, жита, ячменю, кукурудзи, вівса, бобових, хмелю, конопель та інших культур; загальної селекції з генетикою й біометрикою насінництва; зернознавства з борошномельною справою; дослідної справи в Маслівському сорто-насіннєвому технікумі імені К. Тимірязєва. Узагальнено наукові праці вченого за цією тематикою.; Статья посвящена исследованию научно-педагогических и практических достижений профессора Б. Енекна. Рассмотрены вопросы преподавания ним агрономии (землеведення) специальной селекции пшеницы, ржи, ячменя, кукурузы, овса, бобовых, хмеля, конопли и других культур; общей селекции с генетикой и биометрикой семеноводства; зернознавства с мукомольным делом; опытного дела в Масловском сортосеменном техникуме имени К. Тимирязева. Обобщены научные труды ученого по этой тематике.; The article is devoted to the research of scientific pedagogical and practical achievements of Professor B.K. Yenken. The questions of his teaching of agronomics (agronomy); special selection of wheat, rye, corn, oat, bean, hop, hemp and other agricultural plants; general selection with genetics and biometrics of seed growing; knowledge of grains and the business of milling of the flour; researching work at technical school of sort seed named after K.A. Tymiriazev are observed. The scientific works of the scientist according to this topic are generalized. 2016-01-01T00:00:00Z http://dspace.tnpu.edu.ua/handle/123456789/6761 Назва: Історія формування та розвитку водних антропогенних ландшафтів Тернопільської області Автори: Гулик, Сергій Володимирович; Гулик, Оксана Короткий огляд (реферат): Описано історію створення водних антропогенних ландшафтів на території Тернопільської області у ХІХ–ХХ ст., від епізодичних осушень за допомогою відкритих канав (зафіксованих на кадастрових картах), створення ставків та водосховищ, до системних та чітко організованих осушувальних меліорацій під керівництвом «Крайового меліоративного Бюро» та меліоративно-осушувальних компаній в радянські часи до створення комплексу водних інженерно-технічних систем до початку ХХІ ст.; Описана история создания водных антропогенных ландшафтов на территории Тернопольской области в XIX–ХХ вв., от эпизодических осушений с помощью открытых канав (зафиксированных на кадастровых картах), создание прудов и водохранилищ, к системным и четко организованным осушительным мелиорациям под руководством «Краевого Мелиоративного Бюро» и мелиоративно-осушительных компаний в советские времена, к созданию комплекса водных инженерно-технических систем до начала XXI в.; We describe the history of aquatic anthropogenic landscapes in the territory of Ternopil region in the nineteenth and twentieth centuries, from episodic drainingwith the help open ditches (recorded on the cadastral maps), creating ponds and reservoirs to systematic and well organized drainage reclamation under the guidance of «Provincial reclamation bureau» drainage and reclamation companies in Soviet times to creation of complex aquatic engineering systems by the beginning of XXI century. 2016-01-01T00:00:00Z http://dspace.tnpu.edu.ua/handle/123456789/6760 Назва: Вплив закону «Про зв’язок школи з життям…» на підготовку спеціалістів сільського господарства у вузах і технікумах УРСР (1959–1965 рр.) Автори: Кропивко, Олена Короткий огляд (реферат): У статті аналізуються аспекти підготовки учнів і студентів навчальних закладів освіти сільськогосподарського профілю в умовах реформування радянської системи освіти. Вказується, що безпосереднім стимулом для внесення змін в навчальні плани став Закон «Про зміцнення зв’язку школи з життям….». Важливим елементом підготовки було визнано практики (учбову і виробничу). Для сільськогосподарських вузів стало характерним поєднання у навчальних планах виробничих і учбових практик з теоретичними і лабораторними заняттями. Зроблено висновок, що учбово-матеріальна база переважної більшості навчальних закладів до середини 1960-х рр. не відповідала нормам, які б в повній мірі забезпечували необхідну практичну підготовку майбутніх спеціалістів сільського господарства.; В статье анализируются аспекты подготовки учащихся и студентов учебных заведений образования сельскохозяйственного профиля в условиях реформирования советской системы образования. Указывается, что непосредственным стимулом для внесения изменений в учебные планы стал Закон об укреплении связи школы с жизнью…», который акцентировал на необходимости практических навыков учащихся и студентов. Было признано важным элементом подготовки практику (учебную и производственную). Для сельскохозяйственных университетов стало характерным чередование в учебных планах производственных и учебных практик с теоретическими и лабораторными занятиями. Сделано вывод, что учебно-материальная база подавляющего большинства учебных заведений до середины 1960-х гг. не отвечала требованиям, которые полностью обеспечивали необходимую практическую подготовку будущих специалистов сельского хозяйства.; In article aspects of training pupils and students of educational institutions of an agricultural profile in the conditions of reforming of the Soviet education system are analyzed. It is indicated that the direct impetus for changes in the curricula of agricultural higher education institutions and technical schools was the Law «About Strengthening of Communication of School with Life» (in the 1959), which placed greater focus on the need for practical skills to pupils and students, which would allow to master skills not only theoretical knowledge after the end of training but also to apply them directly on production. An important element of preparation it has been recognized practices (practical training and on- the-job training) on which about 40 % of the curriculum was taken away. There was characteristic for agricultural higher education institutions a combination in curricula practical training and on-the-job training with theoretical and laboratory researches, and educational process has been constructed so that these types were combined in turn which gave the chance to solidify the gained theoretical knowledge in practice. The conclusion is drawn that the educational material resources of the vast majority of educational institutions to the middle of the 1960th didn’t meet standards which fully provided necessary practical training of future experts of agriculture. The conclusion is drawn that the educational and material resources of the vast majority of educational institutions to the middle of the 1960th didn’t meet standards which fully provided necessary practical training of future experts of agriculture. 2016-01-01T00:00:00Z