http://dspace.tnpu.edu.ua/handle/123456789/38234 2026-04-04T11:32:19Z http://dspace.tnpu.edu.ua/handle/123456789/38670 Назва: Комунікативний підхід у навчанні лексики англійської мови учнів 9 класів закладів загальної середньої освіти Автори: Яремчук, Олександр Васильович Короткий огляд (реферат): У магістерській роботі здійснено теоретико-методологічний аналіз основних підходів до визначення поняття комунікативного навчання мови та його особливості; проаналізовано різні типи комунікативних підходів на уроках англійської мови; розглянуто особливості навчання лексики на уроках англійської мови в середній школі; розроблено вправи і завдання з формування англомовної лексичної компетенції на основі комунікативного методу; досліджено ефективність і дієвість використання комунікативного методу для покращення навчання лексики на уроках англійської мови у середній школі; розроблено методичні рекомендації щодо використання комунікативного підходу в навчанні англомовної лексики.; The master’s thesis provides a theoretical and methodological analysis of the main approaches to defining the concept of communicative language learning and its features; analyzes different types of communicative approaches in English lessons; considers the features of vocabulary learning in English lessons in secondary school; develops exercises and tasks for the formation of English lexical competence based on the communicative method; investigates the effectiveness and efficiency of using the communicative method to improve vocabulary learning in English lessons in secondary school; develops methodological recommendations for using the communicative approach in teaching English vocabulary. Опис: Дата захисту : 19.12.2025 2025-01-01T00:00:00Z http://dspace.tnpu.edu.ua/handle/123456789/38669 Назва: Формування англомовних лексичних навичок учнів початкової школи із застосуванням дидактичних ігор Автори: Ярема, Анастасія Русланівна Короткий огляд (реферат): У магістерській роботі здійснено теоретичний аналіз поняття іншомовної лексичної компетентності та лексичних навичок, а також розкрито психолого-педагогічні особливості їх формування в учнів початкової школи. Проаналізовано традиційні та сучасні методики навчання англомовної лексики. Обґрунтовано дидактичну гру як ефективний засіб формування англомовних лексичних навичок. Розроблено систему вправ і дидактичних ігор для учнів 2-4 класів та проведено педагогічний експеримент з метою перевірки ефективності запропонованої методики. Сформульовано методичні рекомендації для вчителів початкової школи.; The master’s thesis analyses the concept of foreign language lexical competence and the peculiarities of developing English lexical skills of primary school pupils. Traditional and modern methods of teaching vocabulary are considered. Didactic games are substantiated as an effective means of developing lexical skills. A system of exercises and didactic games for grades 2-4 is developed and experimentally tested. Methodological recommendations for primary school teachers are provided. Опис: Дата захисту : 18.12.2025 2025-01-01T00:00:00Z http://dspace.tnpu.edu.ua/handle/123456789/38668 Назва: Формування граматичних навичок учнів 10 класу з використанням чат-ботів Автори: Якимишин, Анастасія Любомирівна Короткий огляд (реферат): Магістерська робота присвячена дослідженню формування граматичних навичок учнів 10-го класу із використанням чат-ботів. Актуальність теми зумовлена цифровізацією освіти та потребою в оновленні підходів до навчання граматики. Метою роботи є обґрунтувати ефективність чат-ботів у розвитку граматичної компетентності. Завдання включають: 1) аналіз теорії та вікових особливостей учнів; 2) вивчення можливостей чат-ботів; 3) розроблення системи вправ; 4) оцінювання результативності. Використано методи аналізу, синтезу, моделювання, педагогічного експерименту. Основні результати: створено комплекс граматичних завдань і підтверджено позитивний вплив чат-ботів на якість засвоєння граматики. Робота містить вступ, 3 розділи, висновки, список джерел і 17 таблиць.; The Master’s thesis investigates the development of grammar skills in 10th-grade students through the use of chatbots. The relevance of the study is driven by the digitalization of education and the need to modernize approaches to teaching grammar. The aim is to substantiate the effectiveness of chatbots in enhancing grammatical competence. The tasks include: (1) analysing theoretical foundations and learners’ characteristics; (2) exploring chatbot potential; (3) designing grammar tasks; (4) evaluating their effectiveness. Methods used: analysis, synthesis, modelling, and pedagogical experiment. The main results demonstrate that chatbot-based tasks improve students’ accuracy and mastery of grammar. The thesis includes an introduction, 3 chapters, conclusions, a reference list and 17 tables. Опис: Дата захисту : 18.12.2025 2025-01-01T00:00:00Z http://dspace.tnpu.edu.ua/handle/123456789/38666 Назва: Формування в учнів старших класів англомовної компетентності в читанні на основі художніх творів Автори: Шкурат, Аліна Володимирівна Короткий огляд (реферат): Проаналізовано сутність, структуру та зміст англомовної компетентності в читанні старшокласників, її зв’язок з іншими компетентностями; схарактеризовано види читання художніх творів, особливості процесу формування англомовної компетентності в читанні старшокласників на основі художніх творів; обґрунтовано принципи навчання читання англійською мовою на основі художніх творів; визначено критерії відбору художніх творів; запропоновано етапи формування в учнів старших класів англомовної компетентності в читанні на основі художніх творів; запропоновано відповідну систему вправ. Ефективність авторської методики доведено експериментально.; The essence, structure and content of English language reading competence of high school students, its connection with other competences, the characteristics of types of reading literary works, and the features of the process of forming English language reading competence of high school students based on literary works are analysed. The principles of teaching reading in English based on literary works are substantiated, and the criteria for selecting literary works for teaching reading in English are determined; the stages of forming English reading competence of high school students based on literary works, as well as the corresponding system of exercises, are substantiated. The effectiveness of the suggested methodology has been proven experimentally. Опис: Дата захисту : 19.12.2025 2025-01-01T00:00:00Z