http://dspace.tnpu.edu.ua/handle/123456789/38146 2026-07-04T13:33:09Z http://dspace.tnpu.edu.ua/handle/123456789/41596 Назва: Застосування віртуальної та доповненої реальності для навчання студентів у сфері комп’ютерних технологій Автори: Шепель, Сергій Володимирович Короткий огляд (реферат): Обґрунтовано дидактичний потенціал імерсивних технологій (VR/AR) у формуванні професійних компетентностей майбутніх педагогів комп’ютерного профілю. Розроблено методику використання віртуальної та доповненої реальності, концептуальна логіка якої ґрунтується на п'яти методологічних засадах: конструктивістському, діяльнісному та компетентнісному підходах, доповнених моделями SAMR і TPACK. Практичне значення одержаних результатів полягає у розробленні методики, готової до впровадження в освітній процес підготовки майбутніх педагогів комп'ютерного профілю, у створенні змістово-технологічного забезпечення, який може бути використаний викладачами для самостійної оцінки ефективності власних VR/AR-розробок.; The didactic potential of immersive technologies (VR/AR) in the formation of professional competencies of future computer teachers is substantiated. A methodology for using virtual and augmented reality has been developed, the conceptual logic of which is based on five methodological principles: constructivist, activity-based and competency-based approaches, supplemented by the SAMR and TPACK models. The practical significance of the results obtained lies in the development of a methodology ready for implementation in the educational process of training future computer-related teachers, in the creation of content and technological support that can be used by teachers to independently assess the effectiveness of their own VR/AR developments. Опис: Дата захисту : 27.05.2026 2026-01-01T00:00:00Z http://dspace.tnpu.edu.ua/handle/123456789/41595 Назва: Методика застосування технологій штучного інтелекту у освітньому процесі закладів професійної освіти Автори: Шарко, Іван Орестович Короткий огляд (реферат): У магістерській роботі обґрунтовано методику застосування технологій штучного інтелекту у освітньому процесі закладів професійної освіти. Теоретично обґрунтуванно основи навчання штучного інтелекту у освітньому процесі закладів професійної освіти. Розглянуто практичні аспекти навчання штучного інтелекту на заняттях інформатики. Проаналізовано ефективність методики застосування технологій штучного інтелекту. Робота складається з 73 сторінок основного тексту, який включає 19 рисунків 3 таблиці та 2 діаграми.; This master’s thesis sets out a methodology for applying artificial intelligence technologies in the educational process at vocational education institutions. It provides a theoretical foundation for the use of artificial intelligence in the educational process at vocational education institutions. The practical aspects of teaching artificial intelligence in computer science classes are examined. The effectiveness of the methodology for applying artificial intelligence technologies is analysed. The thesis comprises 73 pages of main text, including 19 figures, 3 tables and 2 diagrams. Опис: Дата захисту : 27.05.2026 2026-01-01T00:00:00Z http://dspace.tnpu.edu.ua/handle/123456789/41592 Назва: Методика впровадження дистанційного навчання у підготовці майбутніх фахівців у галузі комп’ютерних технологій Автори: Чип, Андрій Іванович Короткий огляд (реферат): У кваліфікаційній роботі теоретично обґрунтовано та розроблено методику дистанційного навчання майбутніх фахівців у галузі комп’ютерних технологій в умовах обмежених ресурсів. Запропонована модель освітнього середовища базується на інтегрованому використанні хмарних сервісів Google Workspace. Методика орієнтована на мобільність, асинхронність та енергонезалежність.; The thesis theoretically substantiates and develops a methodology of distance learning for future specialists in computer technologies under limited resources. The proposed educational environment model is based on the integrated use of Google Workspace cloud services. The methodology emphasizes mobility, asynchronicity, and energy independence, ensuring continuity of the educational process even under crisis conditions of martial law. Опис: Дата захисту : 27.05.2026 2026-01-01T00:00:00Z http://dspace.tnpu.edu.ua/handle/123456789/41590 Назва: Використання цифрових засобів навчання на заняттях інформатики в закладах фахової передвищої освіти Автори: Фрідман, Роман Іссакович Короткий огляд (реферат): Кваліфікаційну роботу присвячено дослідженню особливостей використання цифрових засобів навчання на заняттях інформатики у закладах фахової передвищої освіти. Актуальність теми зумовлена активною цифровізацією освітнього процесу, необхідністю підвищення якості професійної підготовки здобувачів освіти та формування у них цифрової компетентності відповідно до сучасних вимог ринку праці й цифрового суспільства. У роботі проаналізовано сучасний стан використання цифрових засобів навчання у закладах фахової передвищої освіти, розкрито сутність понять «цифровізація освітнього процесу» та «цифрові засоби навчання», визначено особливості викладання інформатики в умовах цифрової трансформації освіти. Охарактеризовано класифікацію та дидактичний потенціал цифрових засобів навчання, обґрунтовано доцільність їх використання під час професійної підготовки майбутніх фахівців. У процесі дослідження використано комплекс теоретичних, емпіричних та статистичних методів. Для оцінювання результатів дослідження застосовано методи кількісного й якісного аналізу, зокрема статистичний та порівняльний аналіз результатів експериментальної роботи. Робота складається з 65 сторінок основного тексту, який включає 24 рисунки, 18 таблиць та додатків на 12 сторінках.; The qualification thesis is devoted to the study of the peculiarities of using digital learning tools in informatics classes at institutions of professional pre-higher education. The relevance of the topic is обусловлена by the active digitalization of the educational process, the need to improve the quality of professional training of students, and the development of their digital competence in accordance with the modern requirements of the labor market and digital society. he paper analyzes the current state of the use of digital learning tools in institutions of professional pre-higher education, reveals the essence of the concepts of «digitalization of the educational process» and «digital learning tools» and identifies the specific features of teaching informatics in the context of the digital transformation of education. The classification and didactic potential of digital learning tools are characterized, and the expediency of their use in the professional training of future specialists is substantiated. In the course of the research, a complex of theoretical, empirical, and statistical methods was used. To evaluate the research results, methods of quantitative and qualitative analysis were applied, including statistical and comparative analysis of the results of the experimental work. The thesis consists of 65 pages of main text, which includes 24 figures, 18 table, and appendices on 12 pages. Опис: Дата захисту : 28.05.2026 2026-01-01T00:00:00Z