DSpace Зібрання:http://dspace.tnpu.edu.ua/handle/123456789/872026-04-04T00:17:09Z2026-04-04T00:17:09ZСучасний досвід шкільної іншомовної освіти в БолгаріїТадеєва, М. І.http://dspace.tnpu.edu.ua/handle/123456789/1792011-10-13T13:02:25Z2010-10-01T00:00:00ZНазва: Сучасний досвід шкільної іншомовної освіти в Болгарії
Автори: Тадеєва, М. І.
Короткий огляд (реферат): Досліджено досвід навчання іноземних мов у сучасних школах Болгарії в рамках Загальноєвропейських Рекомендацій з мовної освіти. Визначено основні принципи побудови шкільної іншомовної освіти та особливості підготовки вчителя іноземних мов для роботи в початковій і середній школі. Проаналізовано вплив мовної політики країни на формування змісту шкільної іншомовної освіти в ХХІ ст. й обґрунтовано необхідність її реформування. Окреслено перспективи використання болгарського досвіду в Україні.; Исследуется опыт обучения иностранным языкам в современных школах Болгарии в рамках Общеевропейских Рекомендаций по языковому образованию. Определяются основные принципы построения школьного иноязычного образования и особенности подготовки учителя иностранных языков к работе в начальной и средней школе. Анализируется влияние языковой политики страны на формирование содержания школьного иноязычного образования в ХХІ в. и обоснована необходимость его формирования. Намечены перспективы использования болгарского опыта в Украине.; The article deals with the foreign language teaching experience in modern Bulgarian schools in the frames of the European Framework of Reference for Languages. The basic principles of school foreign language education formation and the peculiarities of foreign language teacher training for the elementary and secondary school have been defined. The country’s language policy influence on secondary school foreign language education content formation in the XXI century has been analyzed. The need for reformation of the latter and the perspectives of Bulgarian experience implementation in Ukraine have been determined.2010-10-01T00:00:00ZОсобливості професійного навчання безробітних у системі освіти дорослих СШАБідюк, Н. М.http://dspace.tnpu.edu.ua/handle/123456789/1782011-10-13T13:02:22Z2010-10-01T00:00:00ZНазва: Особливості професійного навчання безробітних у системі освіти дорослих США
Автори: Бідюк, Н. М.
Короткий огляд (реферат): Проаналізовано проблеми професійного навчання безробітних у педагогічній теорії і практиці США. Розкрито принципи освіти дорослих, охарактеризовано основні вимоги ринку праці до професійного навчання безробітних, а також напрямки забезпечення соціального захисту і зайнятості безробітних в країні. Обґрунтовано принципи організації професійного навчання безробітних, розкрито дидактичні аспекти професійного навчання безробітних в освітній практиці США.; Проанализированы проблемы профессионального обучения безработных в педагогической теории и практике США. Раскрыты принципы образования взрослых, охарактеризованы основные требования рынка труда к профессиональному обучению безработных, а также направления обеспечения социальной защиты и занятости безработных в стране. Обоснованы принципы организации профессионального обучения безработных, раскрыты дидактические аспекты профессионального обучения безработных в образовательной практике США.; The article deals with the analysis of the problem of the unemployed professional training in pedagogical theory and practice of the USA. There have been revealed the key principles of adults education in the USA. The basic labour-market requirements to the professional training of the unemployed and the USA state policy trends as to the security and employment guarantee for the unemployed have been characterized. Main principles of organizing the professional training of the unemployed and its didactic aspects have been substantiated.2010-10-01T00:00:00ZПедагогічні погляди та практична діяльність американської дослідниці Лети Голінгворт у галузі освіти обдарованих школярівТадеєв, П. О.http://dspace.tnpu.edu.ua/handle/123456789/1772011-10-13T13:02:34Z2010-10-01T00:00:00ZНазва: Педагогічні погляди та практична діяльність американської дослідниці Лети Голінгворт у галузі освіти обдарованих школярів
Автори: Тадеєв, П. О.
Короткий огляд (реферат): Висвітлено педагогічні погляди і практичну діяльність однієї із засновниць у США галузі освіти обдарованих школярів Лети Голінгворт. Основну увагу акцентовано на її теоретичних концепціях обдарованості і практичних досягненнях у цій галузі. Відзначено важливий внесок Л. Голінгворт у вивчення психологічних якостей школярів з IQ, вищим за 180, та її організаторський талант при навчанні обдарованих школярів у загальноосвітніх школах Нью-Йорка.; Рассматриваются педагогические взгляды и практическая деятельность Леты Голингворт – одной из основательниц системы образования одаренных школьников в США. Основное внимание акцентируется на ее теоретических концепциях и практических достижениях в этой области. Подчёркивается особый вклад Л. Голингворт в изучение психологических свойств школьников с IQ выше 180, а также её организаторский талант в обучении одаренных учеников в общеобразовательных школах Нью-Йорка.; The article deals with the analysis of educational views, ideas and practical activity of Leta Hollingworth, the founder of gifted children education in the USA. Special attention is paid to her theoretical conceptions and practical achievement in this field. The author defines Leta Hollingworth’s important contribution into studies of schoolchildren psychological qualities with IQ higher than 180 and her organizational abilities in gifted children education practice in some secondary schools of New-York.2010-10-01T00:00:00ZЗародження системи соціально-педагогічної підтримки безробітної молоді у Німеччині (кінець ХІХ ст. – 1939 р.)Данченко, О. М.http://dspace.tnpu.edu.ua/handle/123456789/1762011-10-13T13:02:41Z2010-10-01T00:00:00ZНазва: Зародження системи соціально-педагогічної підтримки безробітної молоді у Німеччині (кінець ХІХ ст. – 1939 р.)
Автори: Данченко, О. М.
Короткий огляд (реферат): Представлено дослідження зародження системи соціального захисту в Німеччині у період з кінця ХІХ ст. до 1939 р. Обґрунтовано економічні причини виникнення безробіття, проаналізовано перші кроки у сфері соціально-педагогічної підтримки безробітних, у тому числі молоді.; Представлены исследования зарождения системы социальной защиты в Германии в период
с конца XIX в. до 1939 г. Обосновано причины возникновения безработицы, проанализированы первые шаги в сфере социально-педагогической поддержки безработных, в том числе молодежи.; Research of the origin of social support in Germany in the period from the end of the nineteenth century – 1939 has been presented. The economic causes of unemployment and analysis of the first steps in the sphere of social and educational support for the unemployed, including the youth have been substantiated.2010-10-01T00:00:00Z