http://dspace.tnpu.edu.ua/handle/123456789/8639 2026-04-04T12:19:27Z 2026-04-04T12:19:27Z Grod, Inna Mykolaivna http://dspace.tnpu.edu.ua/handle/123456789/38484 2026-01-09T11:56:16Z 2025-05-20T00:00:00Z

Назва: COMPUTER EXPERIMENT AS A TOOL FOR DEEPENING KNOWLEDGE OF DIFFERENTIAL EQUATIONS Автори: Grod, Inna Mykolaivna Короткий огляд (реферат): Диференціальні рівняння є основою математичного моделювання процесів у фізиці, біології, хімії, економіці та інших науках. Опанування цієї теми вимагає не лише знання класичних методів розв'язування, але й навичок використання сучасних обчислювальних інструментів. Саме ці навички є необхідними для майбутніх фахівців у різних галузях.; Differential equations are the basis of mathematical modeling of processes in physics, biology, chemistry, economics and other sciences. Mastering this topic requires not only knowledge of classical solution methods, but also skills in using modern computational tools. These are the skills that are necessary for future specialists in various fields.

2025-05-20T00:00:00Z Грод, Іван Миколайович Грод, Інна Миколаївна http://dspace.tnpu.edu.ua/handle/123456789/38483 2026-01-09T11:49:33Z 2025-06-13T00:00:00Z

Назва: Комп’ютерна математика як складова професійної підготовки майбутніх учителів математики Автори: Грод, Іван Миколайович; Грод, Інна Миколаївна

2025-06-13T00:00:00Z Balyk, Nadiia R. Vasylenko, Yaroslav P. Shmyger, Galyna P. Oleksiuk, Vasyl P. Balyk, Anatolii V. http://dspace.tnpu.edu.ua/handle/123456789/38274 2026-01-05T07:52:32Z 2025-03-14T00:00:00Z

Назва: STEAM+H: A model for integrating humanities and sustainable development in the STEAM educational paradigm Автори: Balyk, Nadiia R.; Vasylenko, Yaroslav P.; Shmyger, Galyna P.; Oleksiuk, Vasyl P.; Balyk, Anatolii V. Короткий огляд (реферат): The paper is devoted to the substantiation and development of the STEAM+H model. It involves the integration of humanities and natural sciences based on the modern STEM concept. While researching approaches to STEM education, the authors performed a bibliometric analysis of scientific research in this area. As a result of applying this method, they identified the main clusters of STEM research, such as the implementation of the concept of sustainable development, the introduction of an interdisciplinary approach, the justification of technological approaches, and the achievement of humanistic learning goals. On this basis, the components of the author’s model “Horizon of Opportunities: STEAM+H for a sustainable future” were identified. It combines STEAM components with the humanities concept. The principles of sustainable development are the core of this model. The authors have performed a comparative analysis with other models of STEAM education. They identified the advantages and ways of implementing the model. The authors have conducted a study of potential barriers that may hinder the implementation of their model. Using a survey of educators, they identified academic, administrative, conceptual, and psychological barriers.; Стаття присвячена обґрунтуванню та розвитку моделі STEAM+H. Вона передбачає інтеграцію гуманітарних та природничих наук на основі сучасної STEM- концепції. Досліджуючи підходи до STEM-освіти, автори виконали бібліометричний аналіз наукових досліджень у цій галузі. В результаті застосування цього методу вони визначили основні кластери STEM-досліджень, такі як реалізація концепції сталого розвитку, впровадження міждисциплінарного підходу, обґрунтування технологічних підходів та досягнення гуманістичних цілей навчання. На цій основі були визначені компоненти авторської моделі «Горизонт можливостей: STEAM+H для сталого майбутнього». Вона поєднує STEAM-компоненти з гуманітарною концепцією. Принципи сталого розвитку є ядром цієї моделі. Автори провели порівняльний аналіз її з іншими моделями STEAM-освіти. Вони визначили переваги та шляхи впровадження моделі. Автори провели дослідження потенційних бар'єрів, які можуть перешкоджати впровадженню їхньої моделі.

2025-03-14T00:00:00Z Карабін, Оксана Йосифівна http://dspace.tnpu.edu.ua/handle/123456789/36979 2025-09-01T10:37:38Z 2025-03-27T00:00:00Z

Назва: Шляхи підвищення якості контролю самостійної роботи майбутніх учителів інформатики у системі неперервної освіти Автори: Карабін, Оксана Йосифівна Короткий огляд (реферат): У статті проаналізовано теоретичні аспекти упровадження самостійної роботи майбутніх учителів інформатики у системі неперервної освіти. Обґрунтовано аспекти організації самостійної роботи майбутніх фахівців у системі неперервної освіти. Розглянуто питання контролю самостійної діяльності майбутніх учителів інформатики як важливого елемента освітнього процесу, що сприяє формуванню професійної компетентності, розвитку аналітичного мислення та самостійності у прийнятті рішень. Розкрито підходи до організації та контролю самостійної діяльності майбутніх учителів інформатики, включаючи використання цифрових технологій, адаптивного навчання та цифрових платформ. Визначено основні шляхи підвищення якості контролю, зокрема використання традиційних та інноваційних методів оцінювання, освітніх платформ для моніторингу навчального прогресу, інструментів автоматизованого аналізу результатів освітньої діяльності.; The article analyzes the theoretical aspects of the implementation of independent work of future computer science teachers in the system of continuing education. The aspects of organizing independent work of future specialists in the system of continuing education are substantiated. The issue of controlling the independent activity of future computer science teachers is considered as an important element of the educational process, which contributes to the formation of professional competence, the development of analytical thinking and independence in decision-making. Approaches to organizing and controlling the independent activity of future computer science teachers are revealed, including the use of digital technologies, adaptive learning and digital platforms. The main ways of improving the quality of control are identified, in particular the use of traditional and innovative assessment methods, educational platforms for monitoring educational progress, tools for automated analysis of educational activity results.

2025-03-27T00:00:00Z