DSpace Зібрання:http://dspace.tnpu.edu.ua/handle/123456789/86232026-10-02T20:48:54Z2026-10-02T20:48:54ZВплив дитячо-батьківських взаємин на соціальну адаптацію дітей старшого дошкільного вікуЖаркова, Ірина ІванівнаБуяр, Іринаhttp://dspace.tnpu.edu.ua/handle/123456789/428612026-10-01T09:17:15Z2025-12-12T00:00:00ZНазва: Вплив дитячо-батьківських взаємин на соціальну адаптацію дітей старшого дошкільного віку
Автори: Жаркова, Ірина Іванівна; Буяр, Ірина2025-12-12T00:00:00ZОртобіотика у професійній підготовці майбутніх менеджерів освітиМешко, Галина МихайлівнаМешко, Олександр Івановичhttp://dspace.tnpu.edu.ua/handle/123456789/426342026-08-27T11:26:53Z2026-01-29T00:00:00ZНазва: Ортобіотика у професійній підготовці майбутніх менеджерів освіти
Автори: Мешко, Галина Михайлівна; Мешко, Олександр Іванович2026-01-29T00:00:00ZІнтеграція принципів сталого розвитку в освітню діяльність закладів дошкільної освітиЗавінська, АнастасіяЧайковська, Ганна Богданівнаhttp://dspace.tnpu.edu.ua/handle/123456789/415912026-07-03T11:38:48Z2026-02-26T00:00:00ZНазва: Інтеграція принципів сталого розвитку в освітню діяльність закладів дошкільної освіти
Автори: Завінська, Анастасія; Чайковська, Ганна Богданівна
Короткий огляд (реферат): У статті розглянуто проблему інтеграції принципів сталого розвитку в освітню
діяльність закладів дошкільної освіти. Показано, що її ефективність забезпечується системним
поєднанням змістового, середовищного та діяльнісного компонентів освітнього процесу. Висвітлено
роль змістового наповнення, розвивального освітнього середовища, активних форм дитячої
діяльності та професійної позиції педагога у формуванні цінностей і компетентностей сталого
розвитку в дітей дошкільного віку.; The article examines the issue of integrating the principles of sustainable development into
the educational activities of preschool institutions. It demonstrates that the effectiveness of this integration is
ensured by the systematic combination of content, environmental, and activity-based components of the
educational process. The study highlights the role of the content component, a developmental educational
environment, active forms of children’s activities, and the professional role of the educator in shaping the values
and competencies of sustainable development in preschool children.2026-02-26T00:00:00ZПопередження «синдрому дефіциту природи» у дітей дошкільного та молодшого шкільного віку в умовах сучасних суспільних викликівЯнкович Олександра ІванівнаКузьма, Іринаhttp://dspace.tnpu.edu.ua/handle/123456789/415892026-07-03T11:34:28Z2026-02-26T00:00:00ZНазва: Попередження «синдрому дефіциту природи» у дітей дошкільного та молодшого шкільного віку в умовах сучасних суспільних викликів
Автори: Янкович Олександра Іванівна; Кузьма, Ірина2026-02-26T00:00:00Z