DSpace Зібрання:http://dspace.tnpu.edu.ua/handle/123456789/382842026-04-04T14:43:23Z2026-04-04T14:43:23ZВикористання сучасних технологій навчання на уроках «Я досліджую світ» в умовах війни»Шевчук, Богдана Валеріївнаhttp://dspace.tnpu.edu.ua/handle/123456789/391232026-01-28T10:24:00Z2025-01-01T00:00:00ZНазва: Використання сучасних технологій навчання на уроках «Я досліджую світ» в умовах війни»
Автори: Шевчук, Богдана Валеріївна
Короткий огляд (реферат): У роботі розглядаються теоретико-методологічні та практичні аспекти використання сучасних технологій навчання у початковій школі, зокрема на уроках предмета «Я досліджую світ» в умовах воєнного часу. У першому розділі аналізується поняття сучасних технологій навчання, психолого-педагогічні умови їх ефективного застосування та особливості організації навчального процесу під час воєнних викликів. У другому розділі описано методику використання інтерактивних технологій, цифрових ресурсів і дистанційних платформ на уроках «Я досліджую світ», а також практичні форми організації навчання з урахуванням безпеки учнів. Третій розділ присвячено експериментальній перевірці ефективності впровадження сучасних технологій, аналізу отриманих результатів та визначенню перспектив подальшого використання інноваційних методів у початковій школі. Робота має практичне значення для підвищення якості навчання та розвитку ключових компетентностей учнів у складних умовах.; The work examines the theoretical, methodological and practical aspects of using modern teaching technologies in primary school, in particular in the lessons of the subject “I explore the world” in wartime. The first section analyzes the concept of modern teaching technologies, the psychological and pedagogical conditions for their effective application and the features of organizing the educational process during wartime challenges. The second section describes the methodology for using interactive technologies, digital resources and distance platforms in the lessons of “I explore the world”, as well as practical forms of organizing learning taking into account the safety of students. The third section is devoted to experimental verification of the effectiveness of the implementation of modern technologies, analysis of the results obtained and determination of the prospects for further use of innovative methods in primary school. The work has practical significance for improving the quality of teaching and developing key competencies of students in difficult conditions.
Опис: Дата захисту : 17.12.20252025-01-01T00:00:00ZІнноваційні методики навчання аудіювання учнів початкової школиЧижевська, Мар’яна Віталіївнаhttp://dspace.tnpu.edu.ua/handle/123456789/391222026-01-28T10:19:12Z2025-01-01T00:00:00ZНазва: Інноваційні методики навчання аудіювання учнів початкової школи
Автори: Чижевська, Мар’яна Віталіївна
Короткий огляд (реферат): Кваліфікаційна робота присвячена актуальній проблемі вдосконалення процесу навчання аудіювання в початковій школі шляхом впровадження інноваційних методик. Метою дослідження є наукове обґрунтування, систематизація та експериментальна перевірка ефективності використання інноваційних методик навчання аудіювання в умовах початкової школи.
Об’єктом дослідження є процес навчання аудіювання в учнів початкової школи, предметом - система застосування інноваційних методик для формування навичок аудіювання у молодших школярів.
Наукова новизна полягає в комплексній систематизації та експериментальній апробації ефективності використання інноваційних методик навчання аудіювання.
У результаті проведеного педагогічного експерименту встановлено, що цілеспрямоване використання інноваційних підходів значно підсилює процес формування навичок аудіювання. Застосування цих методик в експериментальній групі сприяло суттєвому покращенню рівня слухових умінь,розвитку слухової уваги та позитивної мотивації до навчання.; The qualification work is devoted to the current problem of improving the process of teaching listening in primary school by introducing innovative methods. The purpose of the study is the scientific substantiation, systematization and experimental verification of the effectiveness of using innovative methods of teaching listening in primary school.
The object of the study is the process of teaching listening to primary school students, and the subject is the system of applying innovative methods for the formation of listening skills in younger schoolchildren.
The scientific novelty lies in the comprehensive systematization and experimental testing of the effectiveness of the use of innovative.
As a result of the pedagogical experiment, it was found that the targeted use of innovative approaches significantly enhances the process of forming listening skills. The use of these methods in the experimental group contributed to a significant improvement in the level of auditory skills, the development of auditory attention and positive motivation for learning.
Опис: Дата захисту : 17.12.20252025-01-01T00:00:00ZФормування усвідомленого читання молодших школярів засобами текстів «нової природи»Тимон, Мар'яна Леонідівнаhttp://dspace.tnpu.edu.ua/handle/123456789/391172026-01-28T09:49:47Z2025-01-01T00:00:00ZНазва: Формування усвідомленого читання молодших школярів засобами текстів «нової природи»
Автори: Тимон, Мар'яна Леонідівна
Короткий огляд (реферат): У магістерській роботі розкрито проблему формування усвідомленого читання молодших школярів засобами текстів «нової природи», зокрема: уточнено сутність понять «читання», «усвідомлене читання», «читацька компетентність», «тексти «нової природи»»; визначено особливості сучасних мультимедійних і інтерактивних текстів та обґрунтовано їх дидактичний потенціал у розвитку читацьких умінь; проаналізовано педагогічний досвід використання текстів «нової природи» в початковій школі; встановлено та обґрунтовано дидактичні умови ефективного застосування таких текстів у навчальному процесі (органічне включення текстів «нової природи» у роботу з підручником на всіх етапах уроку; використання потенційних можливостей текстів «нової природи» задля формування в молодших школярів мисленнєвої діяльності; мотиваційне забезпечення процесу формування усвідомленого читання молодших школярів засобами текстів «нової природи»); зазначені умови реалізовано у відповідній методиці, результативність якої доведена експериментально.; In the master’s thesis, the problem of developing conscious reading skills in primary school students by means of “new-nature” texts is revealed. The essence of the concepts “reading,” “conscious reading,” “reading competence,” and “new-nature texts” is clarified; the features of modern multimedia and interactive texts are identified, and their didactic potential in developing reading skills is substantiated. The pedagogical experience of using “new-nature” texts in primary school is analyzed; the didactic conditions for the effective use of such texts in the educational process are determined and justified (organic integration of “new-nature” texts into textbook work at all lesson stages; using the potential of “new-nature” texts to develop students’ thinking skills; ensuring motivation in the process of forming conscious reading skills through “new-nature” texts). These conditions were implemented in the corresponding methodology, the effectiveness of which was experimentally proven.
Опис: Дата захисту : 17.12.20252025-01-01T00:00:00ZМетодика роботи над фразеологізмами як засобом формування культури спілкування учнів початкових класівСегін, Віталіна Андріївнаhttp://dspace.tnpu.edu.ua/handle/123456789/391152026-01-28T09:40:08Z2025-01-01T00:00:00ZНазва: Методика роботи над фразеологізмами як засобом формування культури спілкування учнів початкових класів
Автори: Сегін, Віталіна Андріївна
Короткий огляд (реферат): У дослідженні проаналізовано теоретичні засади фразеології, з’ясовано значення сталих виразів у системі роботи над словом та їхній вплив на мовленнєвий розвиток молодших школярів. Особливу увагу приділено проблемі недостатньої методичної забезпеченості та фрагментарності роботи з фразеологізмами у сучасній початковій школі. На основі аналізу психолого-педагогічної та науково-методичної літератури обґрунтовано необхідність упровадження інноваційних технологій навчання, зокрема інтерактивних, ігрових, мультимедійних та інформаційно-комунікаційних засобів.
Окрім того, розроблено методичні рекомендації, вправи і завдання для ефективного засвоєння фразеологізмів у початкових класах.; The study analyzes the theoretical foundations of phraseology, clarifies the meaning of fixed expressions in the system of word work and their influence on the speech development of younger schoolchildren. Particular attention is paid to the problem of insufficient methodological support and fragmentation of work with phraseological units in modern primary schools. Based on an analysis of psychological, pedagogical, and scientific and methodological literature, the study substantiates the need to introduce innovative teaching technologies, in particular interactive, game-based, multimedia, and information and communication tools.
In addition, methodological recommendations, exercises, and tasks for the effective acquisition of phraseology in primary school have been developed.
Опис: Дата захисту : 17.12.20252025-01-01T00:00:00Z