DSpace Зібрання:http://dspace.tnpu.edu.ua/handle/123456789/256012026-04-08T07:46:36Z2026-04-08T07:46:36ZРефлексія насильства над людьми поважного віку, як соціальна проблема сучасностіБалогова, БеатаКовальчук, Юліяhttp://dspace.tnpu.edu.ua/handle/123456789/256632022-06-07T11:16:17Z2022-01-01T00:00:00ZНазва: Рефлексія насильства над людьми поважного віку, як соціальна проблема сучасності
Автори: Балогова, Беата; Ковальчук, Юлія
Короткий огляд (реферат): У статті актуалізується проблема рефлексії насильства стосовно людей поважного віку, розкрито види насильства та прояви щодо людей цієї категорії. Тому мета статті полягає в необхідності проведення вчасної соціальної профілактики щодо насильства над людьми поважного віку. Проаналізовано структуру та зміст соціальної підтримки людей поважного віку в сучасному соціумі.
Статистика підтверджує, що Україна належить до держав, котрі мають значну кількість населення віком за шістдесят років. Статистичними даними також підтверджується факт наявності домашнього насильства над людьми поважного віку та дані особи не звертаються за допомогою до соціальних служб. Виявлено, що питання жорстокого поводження з людьми поважного віку наразі є найчастішими у професійному дискурсі соціальної допомоги. Визначено сильний взаємозв’язок двох інтерпретацій: в контексті охорони здоров’я та соціальної допомоги. Це одна з причин, чому ми зосередилася насамперед на тлумаченні прав людини та застосуванні законодавчо-політичного підходу. Представлено соціально-педагогічні умови, які посприяють попередженню проблем жорстокого поводження з людьми поважного віку та обґрунтовано провідний фактор, який полягає в необхідності прийняття законодавства про права людей цієї категорії.
Права людей поважного віку ще не всебічно врегульовані окремим міжнародним документом з прав людини, як це має місце для деяких інших уразливих груп (наприклад, Конвенція про права дитини, Конвенція про ліквідацію всіх форм дискримінації щодо жінок, Конвенція про права людей з інвалідністю). На рівні ООН тема захисту їх як уразливої групи була вперше піднята на Всесвітній асамблеї зі старіння 1982 року, яка прийняла політичну декларацію та Міжнародний план дій щодо старіння.
Перспективою подальшого дослідження є вивчення структури та змісту соціальної підтримки адаптації людей поважного віку в закладах соціальних служб у Словаччині.; The article highlights the problem of reflection on violence against people of respectable age, reveals the types of violence and manifestations against people in this category. Therefore, the purpose of the article is the need for timely social prevention of violence against people of respectable age. The structure and content of social support of people of respectable age in modern society are analyzed.
Statistics confirm that Ukraine is one of the countries with a significant population over the age of sixty. Statistics also confirm the existence of domestic violence against elderly people and these individuals do not seek help from social services. It was found that the issues of ill-treatment of elderly people are currently the most common in the professional discourse of social assistance. There is a strong correlation between the two interpretations: in the context of health care and social assistance. This is one of the reasons why we focused primarily on the interpretation of human rights and the application of the legislative and political approach. The socio-pedagogical conditions that help prevent the treatment of elderly people are presented and the leading factor is the need to adopt legislation on human rights in this category.
The rights of respectable people are not yet fully regulated by a separate international human rights instrument, as is the case for some other vulnerable groups (eg the Convention on the Rights of the Child, the Convention on the Elimination of All Forms of Discrimination against Women, the Convention on the Rights of Persons with Disabilities). At the UN level, the issue of protecting them as a vulnerable group was first raised at the 1982 World Assembly on Aging, which adopted a political declaration and an International Plan of Action on Aging.
The prospect of further research is to study the structure and content of social support for the adaptation of elderly people in social services in Slovakia.
Опис: DOI: 10.25128/2520-6230.22.1.12022-01-01T00:00:00ZАлгоритм організації та проведення успішної адвокаційної кампанії із представництва інтересівЛехолетова, МаринаЛях, ТетянаСпіріна, Тетянаhttp://dspace.tnpu.edu.ua/handle/123456789/256612022-06-07T11:09:27Z2022-01-01T00:00:00ZНазва: Алгоритм організації та проведення успішної адвокаційної кампанії із представництва інтересів
Автори: Лехолетова, Марина; Лях, Тетяна; Спіріна, Тетяна
Короткий огляд (реферат): Діяльність соціальних працівників направлена на допомогу тим, хто її потребує, наприклад, у випадках пов’язаних з безробіттям, порушенням прав, складними життєвими обставинами, дискримінацією тощо. Саме тому соціальні працівники у процесі індивідуальної роботи з вразливими групами населення часто застосовують представництво інтересів, як різновид втручання (захист прав, реалізація інтересів окремих осіб чи груп людей з метою отримання доступу до послуг, на які вони мають право, але не можуть отримати).
У статті проаналізовано низку нормативно-правових положень, які регламентують адвокаційну діяльність, зокрема, визначають основні права громадян та їх об’єднань. Запропоновано алгоритм успішної адвокаційної кампанії із представництва інтересів вразливих груп населення, який складається з восьми етапів (визначення соціальної проблеми та формулювання мети, аналіз проблеми та визначення цілей, визначення «мішеней», знаходження і виявлення союзників, виявлення ресурсів,
створення робочого плану, виконання плану, моніторинг та оцінка). Визначено особливості та труднощі, які можуть виникнути під час планування та у процесі реалізації адвокаційної кампанії (слабкість ініціативної групи, яка працює над плануванням адвокаційної кампанії; відмови та бездіяльність визначеної «мішені» (представника органу влади, того, хто уповноважений ухвалювати управлінське
рішення на користь адвокаційної команди); задовгий термін проведення кампанії та, як результат, виснаження ініціативної групи; складні протистояння стейкходерів, які чинять супротив та мають потужні зв’язки у владі; несприятлива політична ситуація для соціальної проблеми, яка потребує вирішення; наявність корупційних схем). Наголошується, що важливим аспектом планування та реалізації адвокаційної кампанії є створення коаліції з іншими організаціями та розширення партнерських
зв’язків.; Today, social advocacy is an effective tool for social change thatinfluences attitudes, relations in the society, strengthens civil society, and contributes to the opening of democratic spaces for the implementation of best practices in social work and social equality. Social workers are aiming at helping people who are suffering from unemployment, violations of rights, difficult life circumstances, discrimination, etc.
Thus social workers are in the constant process of individual work with vulnerable groups and often use interest representation as an intervention (protection of rights, representation of interests of individuals/groups of people to gain access to services, etc).
The article analyzes several legal provisions that regulate advocacy, in particular, determining the basic rights of citizens and their associations. An algorithm for a successful advocacy campaign to represent the interests of vulnerable groups is proposed, which consists of eight stages (identification of social problems and goal
setting, problem analysis, and goal setting, targeting, finding and identifying allies, identifying resources, creating a work plan, implementing a plan, monitoring and evaluation).
The peculiarities and difficulties that may arise during the planning and implementation of the advocacy campaign are identified (weakness of the initiative group working on advocacy campaign planning; refusals and inaction of a certain "target" (representative of the authority)) advocacy team); too long campaign and, as a
result, exhaustion of the initiative group; difficult confrontations of stakeholders who resist and have strong ties to the government; the unfavorable political situation for the social problem that needs to be solved; corruption schemes). Therefore, it is critical to focus on the systematic information component of the campaign (through constant communication with stakeholders), the availability of information to be conveyed to the target audience, be an attentive and timely response to arguments, and evidence of vulnerable groups affected by advocacy. It is emphasized that an important aspect of planning and implementing an advocacy campaign is to form a coalition and expand partnerships with other organizations that work in the context of a particular social
problem or want to expand their activities.
Опис: DOI: 10.25128/2520-6230.22.1.52022-01-01T00:00:00ZФoрмування життєвoї кoмпетентнoстi учнiв шкiл-iнтернатiв як показника успішної соціалізаціїФуштей, ОксанаФранко, НаталіяСаранча, Іринаhttp://dspace.tnpu.edu.ua/handle/123456789/256542022-06-07T10:49:00Z2022-01-01T00:00:00ZНазва: Фoрмування життєвoї кoмпетентнoстi учнiв шкiл-iнтернатiв як показника успішної соціалізації
Автори: Фуштей, Оксана; Франко, Наталія; Саранча, Ірина
Короткий огляд (реферат): На пiдставi аналiзу iснуючих фiлoсoфських, сoцioлoгiчних, психoлoгo-педагoгiчних пiдхoдiв рoзкритo змiст пoняття «фoрмування життєвoї кoмпетентнoстi учнів». Життєву кoмпетентнiсть старшокласників шкіл- інтернатів визначенo як сукупнiсть iнтегративних якoстей, щo сфoрмoванi в процесі навчання, вихoвання, рoзвитку, дiяльнoстi та знахoдять свoє вираження в здатнoстi й гoтoвнoстi дo прoсoцiальних дiй, сoцiальнoї взаємoдiї. Успiшнiсть життєвої кoмпетентнoстi визначенo як успiшнiсть фiзичнoгo, психiчнoгo,сoцiальнальногo й духовнoгo функцioнування людини.
Визначенo значення чинникiв сoцiальнoгo впливу на прoцес фoрмування життєвoї кoмпетентнoстi oсoбистoстi, а саме впливiв: навкoлишньoгo середoвища; суспiльнoгo устрoю й типу культури суспiльства; сoцiальнoгo статусу та статi iндивiда на прoцес фoрмування життєвoї кoмпетентнoстi oсoбистoстi. Характеристику критерiїв фoрмування життєвoї кoмпетентнoстi учнiв загальнooсвiтнiх шкiл-iнтернатiв здiйсненo через сукупнiсть пoказникiв мoтивацiйнoгo (прагнення життєвoї самoреалiзацiї; бажання oтримати визнання з бoку oтoчуючих; бажання стати успiшнoю людинoю); кoгнiтивнoгo (знання прo: базoвi життєвi кoмпетентнoстi; нoрми та вимoги суспiльства щoдo прoявiв життєвих кoмпетентнoстей; складoвi культури життєдiяльнoстi oсoбистoстi); та аксioлoгiчнoгo (усвiдoмлення значення базoвих життєвих кoмпетентнoстей; визнання базoвих життєвих кoмпетентнoстей як цiннoстей; прийняття базoвих життєвих кoмпетентнoстей як oсoбистих цiннoстей) критерiїв. Оцiнка результатiв експерименту дoзвoлила визначити соціально-педагогічні умoви фoрмуваннi життєвoї кoмпетентнoстi учнiв загальнooсвiтнiх шкiл-iнтернатiв, а саме, сприяння вiльнoму життєвoму та сoцiальнoму вибoру oсoбистoстi в умoвах iнтернатнoгo закладу; спрямування зусиль педагогічного колективу на ствoрення сприятливoгo мікроклімату загальнooсвiтньoї шкoли-iнтернату; забезпечення ранньої діагностики соціальних відхилень та адекватного корекційного вручання.; On the basis of the analysis of the existing philosophical, sociological, psychological and pedagogical approaches the maintenance of the concept of "formation of vital competence of pupils" is opened. The life competence of boarding school high school students is defined as a set of integrative qualities that are formed in the process of education, upbringing, development, activity and find their expression in the ability and readiness for prosocial actions, social interaction. The success of life competence is defined as the success of physical, mental, social and spiritual functioning of man. Meaning are defined of factors of social influence on the process of formation of life competence of a person, namely the influences of: the environment; social order and type of culture of society; social status and sex of the individual on the process of forming the vital competence of the individual. Characteristics of the criteria for the formation of life competence of students of boarding schools is made through a set of indicators: motivational (the desire for life self-realization; the desire to gain recognition from others; the desire to become a successful person); cognitive (knowledge of: basic life competencies; norms and requirements of society regarding the manifestations of life competencies; components of the culture of life of the individual); and axiological (awareness of the importance of basic life competencies; recognition of basic life competencies as values; acceptance of basic life competencies as personal values) criteria. Evaluation of the results of the experiment allowed to determine the socio-pedagogical conditions for the formation of life competence of students of boarding schools, namely: the promotion of free life and social choice personalities in the conditions of a boarding school; directing the efforts of the teaching staff to create a favorable microclimate of the boarding school; ensuring early diagnosis of social disorders and adequate corrective intervention
Опис: DOI: 10.25128/2520-6230.22.1.122022-01-01T00:00:00ZСоціальна самореалізація правової культури молодіБолтівець, СергійГалушко, ОленаЖуляєв, Валерійhttp://dspace.tnpu.edu.ua/handle/123456789/256502022-06-07T10:35:09Z2022-01-01T00:00:00ZНазва: Соціальна самореалізація правової культури молоді
Автори: Болтівець, Сергій; Галушко, Олена; Жуляєв, Валерій
Короткий огляд (реферат): Стаття розкриває можливості соціальної самореалізації правової культури сучасної української молоді в контексті реалізації її прав і обов'язків, виявлення її ролі та значення в актуальній суспільній свідомості. Висвітлюються результати онлайн-опитувань «Екологічні права дітей та молоді» та «Оцінка рівня правової культури української молоді», визначається змістовний континуум правової самосвідомості, що охоплює загальноцивілізаційно-особистісні значення прав кожної молодої людини. Розкрито оновлений термінологічний апарат та індикатори правової культури сучасної української молоді. Наведено фахові висновки міністерств і відомств щодо застосування результатів проведеного дослідження.; The article reveals the possibilities of social self-realization of the legal culture of modern Ukrainian youth in the context of the realization of their rights and responsibilities, identifying its role and importance in the current public consciousness. The results of the online surveys "Environmental rights of children and youth" and "Assessment of the level of legal culture of Ukrainian youth" are highlighted, a meaningful continuum of legal self-awareness is determined, which covers the general civilizational and personal significance of the rights of every young person. Attitudes towards the environmental rights of children and youth were differentiated in the age groups 10-13; 14 - 19; 20 - 24; 25 - 29; 30 - 34; 35 - 40; 41 - 50; 51 years and older. 1014 respondents took part in the survey from December 7, 2020 to May 17, 2021. The content of the survey already in the process of its implementation drew the attention of respondents to the perception of an important factor in the rights of young people in the future decades of the XXI century. The substantial expansion of indicators of legal culture was carried out in the developed questionnaire "Assessment of the level of legal culture of Ukrainian youth", intended for use in different age groups 10 - 13; 14 - 19; 20 - 24; 25 - 29; 30 - 34; 35 - 40; 41 - 50; 51 years and older. The poll conducted by him represents the attitude of the majority of Ukrainian citizens to their own rights and responsibilities. 190 respondents were interviewed from December 7, 2020 to May 17, 2021. The study revealed previously unknown relations of public attitudes, and generalized results were used in the practical work of the Ministry of Community and Territorial Development, the Ministry of Reintegration of the Temporarily Occupied Territories of Ukraine, the Representative of the Verkhovna Rada Commissioner for Human Rights, the Verkhovna Rada Committee on Human Rights. , deoccupation and reintegration of the temporarily occupied territories in Donetsk, Luhansk oblasts and the Autonomous Republic of Crimea, the city of Sevastopol of national minorities and interethnic relations. The updated terminological apparatus and indicators of the legal culture of modern Ukrainian youth are revealed.
Опис: DOI: 10.25128/2520-6230.22.1.22022-01-01T00:00:00Z